书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。使学生能从小学时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素养，陶冶情操，启迪智慧。
社团简介
为了落实国家教育“双减政策”，弘扬中华传统文化，培养学生良好的写字习惯，规范学生的书写行为，营造浓厚的书写规范汉字的良好氛围，打造富有特色的书香校园，经江北小学校委会同意并批准组建江北小学书法社团，执教教师为尹进科。社团由硬笔和毛笔两部分组成，因条件限制，暂以硬笔书法教学为主。本社团由1-2年级组（54人），3-4年级组（33人），5-6年级组（35人）三个组组成。活动地点分别在一（3）、三（3）、五（3）班教室。自成立以来，学校师生在各级各类书法比赛中获奖，营造出了江北小学书写规范汉字，重视艺术教育的浓厚氛围。
活动记录
成果展示
小学生学习书法的重要性
一、培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。
二、开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
三、提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
四、提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
五、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展．
教孩子正确握笔
执教老师寄语：
兴趣是最好的老师，梦想是最大的动力，坚持是成功的法宝。放飞梦想，拥抱未来！
