为全面提高我园教师的专业技能和综合素养，更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师观察、分析、支持幼儿自主游戏活动的能力，以切实保证幼儿园游戏活动的自主、自发性,充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值，我园开展了“走进游戏，聆听童心”游戏案例评比活动。
本次活动由白永艳主任主持，参赛教师们由抽签决定出场顺序，本次比赛的评审小组由园长和参赛选手组成。
精彩游戏 娓娓道来
教师们立足幼儿真实的游戏，运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，分析幼儿游戏过程，判别幼儿发展需要，围绕游戏核心价值，诠释教师对幼儿游戏的支持、引导，根据幼儿游戏行为如何推进幼儿游戏发展，从而促进幼儿游戏的自主性和有效性。
景旭老师——“玩转轮胎 滚动童年”
杨珊珊老师——“积木搭建”
李亚鹏副园长——“劳动最光荣”
白永艳主任——“滚筒乐翻天”
虎亚娟老师——“百变扑克牌”
李倩主任——“搭高楼”
赵娜娜老师——“攀爬网的探秘之旅”
方玉霞老师——“好玩的足球”
冯雪莹老师——“滚筒上的站立行走”
在老师们精彩讲述和展示中直观地看到幼儿在游戏过程中发现问题——思考问题——解决问题的游戏路径。看到孩子们依靠自己的力量不断成长的故事。还看到老师放手幼儿、关注幼儿、读懂幼儿、支持幼儿的过程，深刻认识到自主游戏一次次放手的背后是为了让幼儿成为游戏的主角，都能在“真”游戏中尽情的绽放，尽情的探索，尽情的感受，尽情的体验，沿着自己的发展轨迹不断前行。
案例展播后评审们进行现场打分
本次游戏案例评比活动的评审们分别从真实性、教育性、逻辑性、制作及审美、语言表达等方面对参赛教师进行公平公正的打分， 最终评出了一等奖一名（白永艳）、二等奖两名（李亚鹏、李倩）
李燕妮园长总结
比赛活动结束后，李园长对每一位参赛教师给予了充分的肯定与赞扬，同时也对教师们进行了专业的点评与指导。游戏不仅是幼儿园基本的活动形式，更应该是幼儿学习的主要方式，走近幼儿自主游戏、正确深入观察与解析幼儿行为，才能真正做到“走进游戏 听懂童心”。
通过这次游戏案例评比活动，不仅让教师能从浅层次的观察逐步走向深层次的解读。更是一次检验自身专业素养和相互学习的机会。
观为看，察为思
从“看见”到“看懂”
我们一直在路上…