学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，学习是最好的风景。成长无涯，学无止境。
2023 年12月6日，我们一行两百多人齐聚六安市，开始了为期一周的＂国培计划＂，进行智能教育教学指导能力提升培训。
集中培训开始前，项目组悉心筹备。为便于各项目校明晰相关环节安排，项目组提前拟定通知，通过短信、QQ群等多种形式发送培训提醒，确保集中培训的参训率和学习率，助力研修活动集中顺利进行。
第一场是来自合肥六中的姚海远老师带来的《基于教师数字素养和人工智能的课堂教学深度融合的方法与策略》。
姚老师重点对教师数字素养和教育数字化、教育人工智能相关政策进行解读;并对教师数字素养和教育数字化、教育人工智能前沿进行展望;他对教师数字素养和教育数字化、教育人工智能讲了相关案例，并指导老师们如何在实际教学中落地。
下午是郭世东老师带来的讲座是《学习习近平总书记教育重要论述，大力弘扬教育家精神》
本讲座中，郭老师从主要内容和重大意义等方面对习近平总书记教育重要论述进行讲解，并对如何加强党对教育工作的全面领导、加快建设教育强国、落实立德树人根本任务；如何建设高素质教师队伍、大力弘扬教育家精神等进行了图文并茂的详细解读。
12月8日上午，聆听了来自合肥王菁老师师的讲座《中小学数字化案例打磨与优质数字资源建设》。王老师应主动适应信息化、人工智能等技术变革，讲述如何积极有效的开展教育教学，在日常教育教学活动中应了解数字技术知识，应掌握数字技术技能，以适合国家对当代教师的要求，为数字化转型而不断努力！
12月7日下午，是田钰老师的讲座《数字化转型整校推进策略与途径》，田老师讲述了教师数字化转型的意义，具体指导如何做好整校推进数字化转型，指导如何编制数字化转型的整校推进方案，并对优秀的典型整校推进方案进行交流分享。
12月9日，今天是培训进行的第三天，活动围绕教育数字化转型赋能，信息技术支持下的校本研修为主题展开。
上午，肥西教体局督导主任、特级教师张富胜老师围绕人工智能在教学及教研上的助推作用展开介绍，依托目前使用较普遍的数字化程序:讯飞星火、GeoGeBra、畅言晓学、人工智能大模型、纸笔智慧课堂、希沃教学平台等数字教学手段为例分析了人工智能对教学的重要辅助性作用。
张富胜老师用大数据和真实的事例证明这些平台和软件也同时为教育效能提升、加速教学模式创新、推动育人模式变革等提供了坚实的技术支撑。并且强调面对减负增效、五育并举、创新型人才培养等众多挑战，人工智能将在国家数字化战略行动中发挥重要作用，在教育教学中体现出的作用也要值得重视。
下午，还是田钰主任的讲座，田老师是合肥市教育信息化应用研究中心主任、特级教师。他围绕目前信息技术支持下的校本教研现状展开话题，主张坚持“以校为本，基于学校的教研”，结合典型教研活动的组织实施方案和成效，创新设计教师信息技术应用能力提升教研活动。
今日信息技术正在成为影响教师专业发展与成长的重要方式和手段，在信息技术支持下校本教研与校本培训需要以信息技术搭建校本研修平台为支撑，以教师知识、行动研究、网络课例等为载体，把信息技术与校本教研和校本培训整合起来，才能从而更加有效地促进教师专业发展。
田钰老师从校本研修的内涵展开解读，又谈到了信息技术对校本研修的支持，最后通过真实的案例讲解了信息技术支持下的校本研修的实施过程中出现的问题以及具体解决的策略，深度解读了如何利用信息技术的支持进行校本研修，为后期各地智能数字化校本研修方案的制定与实践，提供了宝贵的经验，提明了学习的方向。
冬之美，在于积蓄与勃发，教之美，在于钻研与提升，培训是一场灵魂的欢喜，也是一场诗意的修行，12月10日在绵绵细雨中，继续第四天的国培学习之旅！
上午，有幸聆听了高级程序员、合肥市中小学信息技术教师培训基地领衔名师、合肥市人工智能教育马敏名师工作室领衔人马敏老师的主题讲座《数字技术资源与学科教学深度融合实践进路》。
马老师从“融”思、“融”想、“融”动、深度融合课堂实践、极简数字化工具应用五个方面分享！
五个模块进行了课例的展示：学情数据分析、数字资源备课、数字化教学实施、作业智能批改、学业个性指导。
最后对极简数字化工具应用予以介绍：极简教育技术是一种新兴的教育技术，它在线上教学中有着广泛的应用前景和潜力。极简教育技术可以提高在线上教学的效率和质量，满足在线上教学的个性化和多样化需求，激发在线上教学中的创造力和主动性。
正如马敏老师所说教育信息化已经是未来必然的发展趋势，信息技术的融入为教育教学既带来了挑战也带来了机遇。及时抓住机遇、促进信息技术与科学教学的融合是未来教育的必然。
下午，由东北师范大学博士生导师、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心副主任，教育部教育信息化教学应用实践共同体专家组成员、教育部“网络学习空间人人通”专项培训专家组成员、受聘为学科领域多家CSSCI期刊的评审专家，唐烨伟老师带来《信息化环境下教学模式的应用与构建》专题讲座。
新课标背景下跨学科学习，让我们更清楚数字化学习的跨学科教学将不同学科的知识和技能融入到数字化学习环境中，以提供更丰富、多元化的学习经验。借助现代技术的力量，数字化学习的跨学科教学设计旨在培养学生的综合能力和跨学科思维，使他们能够更好地应对现实生活中的问题和挑战。高考服务“双减”，助力“双减”政策落地。
2023年12月11日上午观摩合肥科大讯飞，学习借鉴先进建设经验和管理经验。随着科技的快速发展和信息化社会的到来，智慧校园已成为教育领域发展的必然趋势。智慧校园通过运用物联网、大数据、云计算等先进技术，实现了校园设施智能化、教学管理信息化、师生交流数字化等方面的革新。本次观摩旨在深入了解智慧校园的建设和管理经验，为推动本校智慧校园的发展提供有益的借鉴。展望未来，我们将继续关注智慧校园领域的发展动态和新技术应用，不断推动本校智慧校园的升级和完善。同时，我们也希望与更多的学校开展交流与合作，共同探讨智慧校园的发展方向和实践经验，为推动教育领域的信息化进程做出贡献。
下午一点多又参观了合肥师范附小，合肥师范附属小学拥有众多特色课程，如科技类课程、艺术类课程等。这些课程旨在培养学生的创新思维和实践能力，同时也能帮助学生发展个人兴趣和特长。科艺馆旨在为学生提供一个实践科学、艺术探索和创造的平台，同时培养学生的创新思维和实践能力。科艺馆内设有多个展区和设施，包括科学实验区、艺术创作区、作品展示区等。科艺馆经常组织各种活动和课程，如科学实验、艺术创作、作品展示等。可以参加一些活动或课程，亲身体验科艺馆的教育方式和效果。科艺馆的老师和学生是很好的交流对象，他们可以分享自己的经验和看法，帮助您更好地了解科艺馆的教育理念和实践。
教育从电化教育到信息化1.0到2.0，到今日的数字化转型，从多媒体组合教育到教育网格化，到教育数字化教到教育智能化，教育一步步在飞速前行。
此次培训提出最多的新名字就是数字化，教育的数字化，体现在课堂教学的数字化，先是对课堂教学的数据采集，然后进行学情分析，然后对学习做推荐，构建分层个性化指导，真正实现精准教学、减负增效。
创建智慧教与学环境，实现线上线下一体化，通过智慧课堂、双师课堂、云课堂，通过人机共教，人机共育，扩大课堂边界，实现师生互动、生生互动，数据互通互联，最大化实现因材施教，推动优质均衡发展。
教育的信息化要跟得上时代的发展。今日的培训，大模型、智慧教育、数字化转型、chatgpt等等新名词铺天盖地的涌来。让我们看到了教育的差距，专家给我们打开了一扇窗，需我们依光前行。愿聚是一团火，散作满天星。
12月12日上午，来自中科大的罗志年教授给全体学员带来了“认真学习习近平总书记关于人才工作的重要论述，加快打造安徽人才发展和创新高地”的报告。罗教授一直从事人事人才工作，主持起草过20多个全省性人才工作文件，参与省中长期人才发展规划调研和编制工作，对人才工作有丰富的理论和实践经验。本次报告中，罗教授讲述了习近平总书记近年来对人才工作的重要论述，人才工作面临的形势和任务，及对安徽4.0版人才政策的解读等方面的内容。罗教授在报告中强调深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，全方位培养引进用好人才为全面建设现代化美好安徽提供强劲动能
国培是冬天里最暖的一束暖阳，将我们这些教育路上的追梦人相聚到一起，使我们的思想碰撞出激烈的火花.受到全新的洗礼，我们缘起国培，感恩相遇，也将踔厉奋发、笃行不怠！