为了提高教师素质、促进教师专业发展，增加兄弟学校之间的友谊，提升兄弟学校教师队伍的整体素质，也为了做到教育资源共享，实现教育资源互补，增进各校教师的互相学习。12月7日，古寺郎片区在古寺郎小学举行六校联合教研活动。
本次联片教研领导小组成员及部分任课教师齐聚在古寺郎学校，本着“联合教研，实现教育相长，优势互补，共同进步”。让参加活动的各位老师明确了联合教研的目的，也让大家以积极认真的态度面对这次活动。
赵甜雨老师为我们讲授了四年级《角的度量》整理和复习。课前先用谜语的形式让学生回顾对线的理解。之后由闯关的形式一步步带领学生复习。本堂课的结构完整，重点和难点讲解清晰。赵老师教学方式多样化，可以让学生深化对知识的理解。教姿教态自然舒适，各个环节衔接自然。
第二节王敬敏老师给我们展示了《大数的认识》整理和复习这堂课，王老师给我们呈现了一堂精彩的教学活动。教学中紧紧围绕目标抽丝剥茧，引导学生感受数学思维魅力，顺利完成了教学任务。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
第三节课我们听了孔晓亚老师的《认识平方千米》这节课。孔老师先引领学生们回想关于我们上一节课公顷的学习，一步步引出了平方千米。孔老师善于引导学生思考，采用了多种方式加强知识点巩固，例题难度适中，巩固了知识点，也培养了学生举一反三的能力。
接下来张丽钦老师讲授的是《三角形的面积》这节课。张老师由学生身边的红领巾入手，引导学生认识并计算三角形的面积。张老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
第五节我们听了王利珂老师的《交换律》这节课。王老师有“创新”和“创意”，能活用教材，让学生根据算式中数字的名称来判断到底可不可以用交换律，新课改的理念体现的很突出。王老师整堂课的语言流畅精炼，表达准确到位。
第六节是古寺郎小学杨自栓老师执教的《小数的性质》这节课。杨老师先用猪八戒吃甘蔗的故事的来引出这节课的问题，有效的激发了学生的学习兴趣，拨动了学生的心弦，为整节课的顺利进行定下了完美的基调。整节课课堂氛围轻松活跃。
最后一节课由赖晓冉老师为我们讲授了《6和7的认识》，赖老师是通过复习旧知层层推进导入新知，在理解教材的基础上，根据学生的年龄特点，制定了切合实际的教学目标。本节课由学生打扫卫生的情景图引入，让孩子从不同角度找出6和7的人或物。
教无涯，研无止。精彩课堂结束后，由王雪敏老师主持，各个学校的教师代表对这几位老师进行评课。大家畅所欲言，相互学习，“说”发挥了授课者的作用，使大家进一步了解授课者的整体思路。“评”又使教师群体智慧得以发挥。说评双方围绕着同一个课题各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得、优势互补。
教而不言则浅，研而不教则空。活动的最后，由中心校的路主任和我校高校长对七位老师的课给予了高度的评价，并以问题为引领结合实际课堂案例提出了中肯有效的建议。
“教以共进，研以致远”，相信通过此次集体教研指导。老师们在教研之路上，能够且学且研，且行且思，深耕细作行致远，以研促教谱新篇。为之后的教学工作做好了 充分准备。秉持教育的初心，凝心聚力谋发展，用心教研落实处，用集体的智慧成就高质量的课堂。
一花独放不是春，百花齐放春满园。本次集体教研指导活动，每一次教研就是集体智慧的交融，教联体教研活动的开展，犹如一场及时雨，不仅让大家共享教育甘霖，更为实现各校区之间资源共享、优势互补、共同提升迈出了坚实的一步。