数学之美，美不胜收，唯放眼观之
数学之妙，妙不可言，唯与其交融。
为落实《新时代基础教育强师计划》，加速推进全区教师队伍建设，锤炼教师专业技能，深化课堂教学改革，进一步落实“双减”政策的相关精神，也为了给广大教师提供展示专业素养的平台，广丰区第二届“亮翅杯”教科研水平展示活动在萃始小学正式拉开帷幕。
2023年12月8日，来自五都小学、吴村小学、下溪小学、管村小学的4位教师分别以《平行四边形的面积》为题，比赛过程精彩纷呈，教师们积极探索，大胆创新，彰显出不同的课堂生机与能力。教师们教学设计精巧新颖，内容丰富精彩，在展现个人教学风格的同时体现学生的主体地位，将自身专业素质和个人教学风格相结合，展现了一堂又一堂精彩的优质课。
第一位参赛教师是来自五都小学的谢素媛老师，谢老师播放第十九届杭州亚运会开幕式的视频导入，探究“工人铺草皮”的问题，带领学生回忆旧知并导入新课：平行四边形的面积该怎么计算呢？在探究过程中，引导学生通过数格子、动手操作转化成长方形来求证，在操作中感受转化思想，学生小组合作自主探究出方法，培养学生的动手能力、合作意识，并发展了学生的空间观念。
来自吴村小学的胡思思老师从回忆旧知导入，回顾之前如何探究出长方形正方形的面积公式——数方格，出示平行四边形的情境图，鼓励学生大胆猜测一下：平行四边形的面积怎么计算呢？导入新课后，就给学生提供了3个数据：平行四边形的底6厘米，高4厘米，一条邻边5厘米，让学生根据这三个数据写下自己的猜想，并通过数格子的方法验证，在这个过程中学生初步感知移多补少，并猜测平行四边形的面积可能等于底乘高。学生带着疑惑继续探究，通过剪一剪、拼一拼、比一比、说一说等活动，自主推导出平行四边形的面积公式。整个教学过程中，胡老师给足了学生探究的时间和空间，让学生成为学习的主体。胡老师表达清晰明确，以学生为主体，教师为主导，师生互动融洽，课堂氛围活跃，寓教于乐寓学于趣。
下溪学校的姚立建老师通过熊大熊二分菜地导入，让学生去比较哪个菜地更大，从而导入面积大小的比较。姚老师以问题拨动学生的思维，在探究平行四边形面积的过程中，姚老师以三个核心问题引发学生思考：1、平行四边形转化成长方形后，形状变了没有？面积变了没有？2、转化后的长方形的长和宽分别是原来平行四边形的什么？3、长方形的面积=长×宽，那么平行四边形面积呢？引导学生进行小组合作，通过画一画、剪一剪、拼一拼，将平行四边形转化成长方形，观察转化前后图形的变化，学生进行充分的交流和表达后，顺利地根据长方形的面积公式自主推导出平行四边形的面积公式，整个教学环节环环相扣，重点突出。
管村学校的管仲健老师以七巧板变化导入新课，激发学生的兴趣，并指出七巧板变化过程中用的方法就是数学上常用的割补法。老师引导学生通过“割补法”把平行四边形转化成长方形，渗透转化思想。并通过展示不同的剪拼方法，让学生在对比观察中自主得出：剪的时候一定要沿着平行四边形的高剪，这样才能形成直角，拼成长方形。整个探究过程层次清晰，有效地突破了本节课的重难点。
以上四节课都聚焦了数学学科核心素养，匠心独运，设计巧妙，从不同侧面展示了高超的课堂教学艺术。上课老师都尊重学生、注重学生的活动体验，恰当地结合学生的已有经验，围绕教学目标开展活动，引导学生主动参与，令所有的学生陶醉在了数学知识的海洋里，让学生在快乐中学习，在幸福中成长。
互学共生促成长，砥砺奋进再出发。本次赛课活动不仅汇聚力量，智慧共生，更是碰撞了思想、交流了理念！我们数学教师将以此为契机，深耕课堂，钻研教学，笃行不殆，臻于至善。
编辑：吴祎静
审核：徐敏建
签发：俞小珍