“以书慧心，阅见美好”
三吉台学校小学部“阅见阅享 悦心悦行”读书工程之读书分享会

　　刘婷婷老师为我们带来的是《不抱怨的世界》，这本书的分享引起了台下老师的共鸣！在这本书中，作者分章写了抱怨与不抱怨、寻找抱怨的原因、改变抱怨的习惯、树立不抱怨的信心、不抱怨自己、不抱怨他人、不抱怨的工作、不抱怨的家庭、不抱怨的身体等等。详细地写出了抱怨的原因、后果，以及如何做一个不抱怨的人，并以一个个小故事使读者印象更加深刻，更有说服力。

     书里就是要求我们勇于剖析自己、找出不足、勇于改变自己。由少说到学会沉默，再到安于不说的状态，最后就能真正拥有“不抱怨的世界”。当我们没有了抱怨，我们的心灵就只剩下快乐;当人人都抛弃了抱怨，那这个世界就肯定更加和谐。刘老师最后引用比尔盖茨的一句话“人生是不平等的，去接受他吧。请记住，永远都不要抱怨!”

　　吴迪老师分享的是《致青年教师》，她说作为一名教育者，自己本身就需要具有一定的工作姿态， 有一种寻求的境界。怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在近些年的实际教学中，她认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到"二者一家"，也就是成为思想者，学习者，实践家。  读完这本书，让她认识到作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。

        教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护教师的集体。  教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。

　　张春光老师为我们分享的是《每个孩子都需要被看见》。张老师在分享中提到，有回应，就有了光;无回应，即绝境，而看见，就是回应。教养的秘诀不是去做什么，而是在孩子心中担当了什么样的角色。 我们往往在教养孩子的过程中，只关注于孩子的行为内容，总是急于解决问题，总是要求他们的行为符合我们的意志，总是机械地听从专家的建议，刻板地使用行为管制方法，总是获取一些技术性的知识来教育孩子等等，其目的是想让他们成为我们所期望的样子。在不知情的情况下，孩子得不到父母真正情感上的支持与认可，使得 关系出现疏离，依恋关系空缺，情感关系被取代一些所谓的形而上学的教育就此形成。

        最后张老师提出，希望我们把孩子能培养成:心中有信仰，脚下有力量，眼里有光芒，肩上有担当，未来有希望的有志青年！！

　　于婷婷老师为我们带来的是老舍的长篇小说《骆驼祥子》，这篇小说描绘了在20世纪30年代里，社会生产和物质条件十分匮乏的时候，苦难的人民该如何生存？

       书中的祥子是苦难的，在面对一次次理想的破灭，精神的折磨，他不是«活着»的富贵儿，再也没有了希望，他变得麻木，贪婪，自私。最后沦为了这个时代社会的牺牲品。

       正如每个人在成长的历程中都会遇到各种困难，但请相信人们在苦难中巨大的承受能力，不要迷失自己，而要越挫越勇，过后就会感谢过去坚强的自己，成就了现在的自己。

　　黄玉文老师为我们分享的是《做温暖的教育者》。黄老师说：做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，让我们以温润的内心寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者！百年大计，教育为本！教育大计，教师为本！读书吧！书里有爱，书中有情。让我们腹有诗书气自华，让我们用火热的心书写靓丽的人生，让我们做一位有温度有情怀的老师，让教师这个阳光下最灿烂的职业温度永存！

　　唐若男老师跟大家分享的是《朝花夕拾》。唐老师对这本书感悟透彻，她认为《朝花夕拾》将朴实的语言，细腻的情感，鲜活的人物融合成一篇篇精妙的散文，这里有对童年的回忆，有对社会的抨击，也有对往事的深切怀念。一本好书，会让人在山重水复中再见柳暗花明，在重重迷雾中又遇层林尽染。

　　陈鹏月老师另辟蹊径，跟我们分享的是一位作家——赵美萍，笔名漂泊的萍，《知音·海外版》编辑。目前已经写出了300多万字的文学作品。知名期刊《知音》杂志编辑、记者，出版《我的苦难，我的大学》，该书参加了“QQ·作家杯”征文大赛，获得了纪实文学特别大奖。

       赵美萍的一生可谓命运坎坷。赵美萍说过她名字中的“萍”字就暗示了她如萍草的命运，而萍草，一般来说只能顺流而下，随波逐流的。但她却却恰恰相反，也许正因为她逆流而上的性格，才使自己到达了人生的“上游”。毅力，能让河流扑进大海，能让水滴穿过顽石，能让人拧弯命运。

       成长是痛苦的，但赵美萍从未停止成长。她吃苦耐劳，积极乐观，她不安于现状、也不甘堕落，她像一株无根萍草，自由漂泊，逆流而上，力争上游。所以人的一生不会是一帆风顺的，不管身处何种困境，只要自己下定决心想改变，没有什么做不到的。不仅要敢想，更是要敢做，我们能够改变的只有我们自己。

　　刘辉老师带来的是四大名著中的《三国演义》，跟我们分享的是杨修的故事！刘老师通过分享两个经典故事，告诉我们人要学会进退有度，不要依仗着自己的才智或是某一方的才能就持才傲物、处事张扬。做事要三思而后行，学会做一个知进退、有分寸的人，才能让我们在社会中越来越好！

　　李玉老师跟我们分享的是一部经典《肖申克的救赎》，李老师认为主人公安迪能重获自由正是因为他的内心充满希望，他的灵魂首先得到救赎，强者救赎自己，圣人普渡他人，他不仅救赎了自己也救赎了瑞德，救赎监狱之中差点就体制内的犯人。所以无论我们身处何处，都要抱有希望，即使身在低谷，只要满怀希望，就一定可以冲出黑暗，去迎接美好的明天。

　　杨海欧老师为我们分享的是《和孩子聊书吧》，杨老师先送给大家两句话：教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐心。莫疑春归无去处，静待花开总有时。告诉老师们对待读书这件事情，一定要有耐心。

        接着她阐述了这本书中写的为什么要读整本书——一要锻炼真实的阅读能力，二要培养阅读意志，三是让孩子静下来，四是让他们接触一个更丰富的文学世界。针对第三点和第四点，杨老师谈了她的感受——现在的世界喧嚣，社会纷繁复杂，大人静不下来，孩子也静不下来，网络的飞速发展也带来了它的不良产物，各种短视频平台，交友软件等等让孩子们的心变得浮躁，我们确实在想各种办法去让他们改变，而读书便是其中的一条捷径！

       说到第四点读整本书可以让孩子接触一个更丰富的文学世界，杨老师认为我们有时也许低估了我们学生的阅读能力，更忽略了他们的阅读诉求，整本书阅读对于他们而言也许就是一种需要！

       最后杨老师又送给大家两句话：让孩子爱上阅读，成为终身阅读者，并不简单。这需要技巧，需要诚心，更需要激情与坚持。

　　张秀旺老师跟大家分享的是《做一个幸福的教师》。欲做教书人，先做读书人。与书为伴在书中领略人生的真谛，追寻自我的价值，享受读书的乐趣，成为懂得珍惜爱，学会付出爱，快乐传播爱的教育者，张秀旺教师从幸福教育到人生感悟，沐浴在悠悠的书香中。

　　此次活动圆满成功，杨海欧主任做了最后总结发言。