汲智慧  勇创新  立意识  明策略——记翼城五中大单元教学主题研讨活动

　　时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了五中人为明天为梦想一往无前的坚定步伐。翼城五中紧紧围绕“落实双减，提质增效”，立足大单元教学，开展研讨活动，如似锦繁华展芳菲。

　　物理是科学的基石，杨晓琴老师《电功率》这堂课以大单元教学为理念，设计了一场“家电直播活动”，学生在选品、推销和售后过程中对电功率概念进行深度学习，落实了“安全用电、低碳节能”的核心素养。

　　万物皆数，秦会艳老师的《直角三角形》以问题为线索，以创设情境为开端，把单元知识转化为不同的问题、任务和活动，让学生在问题情景中生成概念，探究二次函数的图像、性质及应用性质，进而解决实际问题。在活动中逐步培养学生的核心素养，提升了学生认识真实世界、解决真实问题的能力。

　　田香娥老师的“绿色植物的三大生理活动”大单元教学之子任务一的课堂呈现，以水是循环的，植物是参与的，参与是有意义的统领课堂，以撰写浇水指导手册作品为大任务，以如何为植物浇水和水在植物体内的路径为大问题，组织课堂教学。课堂上学生发现问题、提出问题、做出推测、寻找证据并得出结论，很好地体现大单元教学中以学生的概念性理解为目的，以学生的展示为学习方式，以作品形成为落脚点的要求。

　　传承红色基因，赓续红色血脉。冯志芬老师的《红星照耀中国》，以“图说长征”为活动任务，通过“明长征路线”“说长征数字”“读长征故事”“斯诺论长征”四个小环节阅读名著感长征精神。整堂课学生讲、读、寻、论，在完成地图及注解中熟悉名著内容，感知名著精神，领略各著魅力。

　　生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。张霞老师以“生命的思考”这一大主题为核心，以课标为依据，整合了初中道德与法治第四单元的内容，开展子任务教学。以李克强的生平为主线，使用STW、笔谈、局部整体等可视化工具，通过绘制生命图谱、生命访谈录，分析生命的长度和厚度，引发学生对生命的思考，激发学生学习兴趣，整节课学生参与率高，课堂气氛活跃，给了学生充分的展示空间。

　　著名数学家哈尔莫斯曾说："问题是数学的心脏。”庞云燕老师的《数据巧分析，争当优秀决策者》，课堂基于生活情景来设置驱动问题，学生们经历孕育“权”、诞生“权”——定义“权”、理解“权”——运用“权”、掌握“权”——再悟“权”、体会“权”——应用“权”、活化“权”的探究性活动，并对问题的解决提出可行性的方案。以发展学生数学思维为目标，促进学生对知识的深度理解，让学生在“做中学”“创中学”，在解决问题中获得知识，同时把教学评价贯穿教学任务始终，实现“教-学-评”一体化。

　　问渠那得清如许？为有源头活水来。教学是一个不断探索，不断创新的过程，本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流，共同成长的机会。

      前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。