为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。在专业部领导的统筹下，普通高中部进行了理综达标课活动。老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
自由落体运动
同一高度下，铁球与羽毛谁先落地？马妍老师的授课篇目是理想状态下的运动——自由落体运动。课程开始，以问题开场，吸引学生注意力，再通过演示羽毛与铁球同时落地的实验打破学生的惯性思维，剧烈的冲击激起兴趣的火花，整堂课程逐步走向高潮。实验设置直观而简单，课程结构紧凑，整节课重难点清晰明了，学生注意力高度集中，小组讨论热烈，教师点评及时，让我们感受到了科学的魅力。
曲线运动
薛宇欣老师讲授的复习课曲线运动，以复习导入，接着以思维导图形式对曲线运动进行分类讲述，授课过程注重知识的循序渐进，适当联系高考考点，关照到了不同层级学生，教师引领作用明显。课程组织逻辑性强，层层深入，讲解深入浅出，语速适中，抑扬有度的语调，让学生们的学习热情不断高涨，让我们看到了高三师生的全力以赴!
带电粒子在电场中的运动
钱志新老师讲授的带电粒子在电场中的运动以老式电视机以及伦琴射线导入，激发学生兴趣，通过讲述物理学史以及科技发展自然融入思政元素，环环相扣，授课过程注重知识的逻辑顺序以及层层深入，板书清晰，讲说练相结合，练习的难度设置合理，缓解了学生对新知识的紧张心理，也提高了学生的自信心。
钠的性质与制备
孙佳琦老师讲授的钠的性质与制备，通过思维导图开启新课引入，让学生对整节课的内容以及重点，有着更为清晰的认识，全程围绕金属钠的性质以及制备展开，引导学生带着问题去思考去讨论，发挥学生主体作用，教师注重知识的提炼总结，注重知识的迁移与运用，学生记忆深刻。
醇和酚
马文娟老师授课内容是醇和酚的复习课，全程围绕醇类物质与酚类在日常生活中的存在展开，引导学生带着问题去寻找去发现，真正的做到了教师作为课堂的主导，充分发挥学生主体作用，教师注重课堂的引导以及与生活实际相联系，让学生更好的理解知识。最终课程在“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”、“明月几时有？把酒问青天。”“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”的古诗文朗诵中结束，让我们领略到了中华文化源远流长，为学生树立文化自信!
铁的化学性质
张英阁老师授课内容是铁的复习课，全程围绕金属铁的性质以及制备展开，讲述了我国从春秋战国时期进入铁器时代开始，冶铁技术的发展，授课过程注重知识的积累与运用，适当联系高考考点，教师引领作用明显。
细胞核的功能和结构
孟显琦老师的授课内容是细胞核的功能和结构，以学过的克隆羊多莉以及克隆牛的案例去引入，回忆知识点的同时开启新篇章——细胞核的学习，开篇合理设置悬念，以问题引发学生兴趣，全程以趣味视频为抓手，牢牢的吸引学生兴趣，学生在小组讨论环节积极参与，课后总结部分踊跃发言，本节课成功实现了学生在思考和实践中进行学习!
人体的内环境与稳态
王建忠老师的授课内容是复习课人体的内环境与稳态，开篇以复习导入，以语言引发学生思考，通过言语提示，使学生能够联系旧知识与新内容。在抑扬顿挫的讲课声中，每一次停顿，都给予了学生思考的时间，每一次语调的变化，都暗示了学生重点与难点。在有趣的课堂上，无形的知识网络逐渐成形。一支粉笔、一块黑板，，以点带面，由浅入深，内环境清晰的呈现在了眼前。讲台下学生们不断高涨的学习热情更让我们看到了高三师生的全力以赴!
免疫系统的组成和功能
徐红敏老师授课内容是免疫系统的组成和功能，以自身为例，生动直观的向学生说明了免疫系统的重要性。恰当的肢体语言以及合理的语言语调，让学生更好的理解免疫系统各个器官的位置与功能，并且在恰当的时机鼓励学生，给予学生思考和回答的勇气。视频案例生动可爱，简单直观的展现了巨噬细胞的工作原理，让学生了解自己，珍爱自我以及他人。
听评课活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为各位教师提供了沟通、交流、互相学习的机会，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，期待本次活动之后教师的专业成长！