主题教研促成长，深思笃行研真知——记梁园区实验小学数学组主题教研活动

　　一二年级组，探讨的主题是“小学生计算能力的培养”计算能力是数学素质的基础体现，也是学生在数学课上学习的基础性知识，且计算能力在实际生活中运用之广泛、影响之深厚，因此关于如何培养小学生的计算能力，一二年级的全体数学老师一起开展此教研主题活动。首先主持人叶慧亚老师发言，引出此次教研活动的主题，然后一二年级的全体数学老师， 分别结合实际教学，分享探讨自己关于小学生计算能力培养的认知，最后范校长进行总结。每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次教研，都是一场成长的修行，老师们在这次研讨中，共研，共成长。

　　三四年级组探讨的主题是“提高基础题正确率的分析与策略”基础题的掌握是对数学概念、知识和技能的反复巩固，通过练习，学生可以熟练掌握基础知识，培养自信心，并在解决问题时运用自如，基础练习是数学学习中不可或缺的一环。考查的是学生需要掌握的数学知识中最基础的部分，考察学生对基本概念、基础知识的掌握情况。学生做题是由浅入深的一个过程，他们只有在会写基础题的前提下再做中等题目或较难的题目，他们才能更好的巩固及掌握所学的知识。因此关于如何提高中年级学生的基础题的正确率，三四年级的老师们进行了探讨，首先是主持人高颖华老师发言，然后是三四年级的全体数学老师们分享如何在日常教学中，提高学生做基础题的正确率，最后冯娜主任对教研活动进行总结，老师们在思维的碰撞下，迸发出各种各样的灵感，形成较体系化的方法，为今后的教学提供了参考，为教研活动以后的具体开展提供了强而有力的指导。

　　五六年级组探讨的主题是“核心素养下如何培养小学生数感”数感是对数的直接感知能力，建立数感，有助于孩子理解现实生活中数的意义，数感培养的重要性不可忽视。数感是数学学习的基础，是培养孩子逻辑思维和分析问题能力的关键。通过数感的培养，孩子能够更好地理解数学概念和运算规律，从而更容易解决数学问题。数感的强弱直接影响孩子对数学问题的感知和处理能力，也决定了孩子是否能够高效地进行数学思维和推理。因此五六年级组对于如何培养学生的数感进行探讨，首先是郭颖老师主持发言，然后五六年级的全体数学老师们分别分享了关于如何培养学生数感的理解，最后曲校长和曾校长发言总结“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”