2023年10月11日，龙岗区王燕名师工作室于布吉高级中学开展教研活动。本次活动主要围绕高三一轮复习以及跨学科融合展开探讨，分为 听课、评课、讲座等环节。
活动环节一
林晓旋老师高三一轮复习课
《基因突变与基因重组》
林晓旋老师通过创设“世代开红花的植株中出现一株白花”等情境，提出系列问题串，引发学生探讨其性状改变的原因、基因的概念、基因突变对氨基酸序列及性状的影响等。
此外，通过对基因突变两个实例的分析，让学生掌握镰状细胞贫血发生的直接及根本原因，并用于解释生活现象；同时理解癌变的概念、机理、癌细胞的特征等，通过高考真题检测其掌握情况。问题的设计环环相扣、层层递进，有助于培养学生的逻辑思维能力，打造高效课堂。
活动环节二
观课评析
课后，全校生物教师在王燕老师的组织下开展评课。听课老师们结合这节课和自己的教学实践，进行互动评课。
刘群老师认为，本节课内容完整，课堂节奏把握得当，衔接自然。并以问题串的方式，由易到难，环环相扣，帮学生搭建起了脚手架，有助于他们更好地理解知识本质。通过创设情境并一贯到底，将抽象的知识与学生的生活紧密相连，让学生在活动中积累经验，体现知识的融会贯通。
另外，刘老师指出，本节课内容及知识点很多，如果课堂最后能留点时间给学生绘制思维导图，那么可能会达到事半功倍的效果。
活动环节三
唐海桦老师
《跨学科知识在生物教学中的应用初探》专题讲座
自然界是一个统一的整体，生物学与自然科学中的物理、化学等学科的思想方法、基本原理、研究内容有密切的联系；与数学、技术、工程学、信息科学是相互渗透、共同发展的；与人文社会学科也是相互影响、相互促进的。加强学科间横向联系，有利于学生理解科学的本质、科学的思想方法和跨学科的科学概念和过程，从而建立科学的生命观，发展生物学科核心素养。
讲座中，唐老师分别介绍了生物学科简介、跨学科知识的交叉点以及学科融合教学的实践。她前期做了很多的准备工作，分门别类整理了生物学科与其他各个学科的交叉知识点并进行对比汇总，并将自己以往在教学中所做的课例尝试进行展示剖析，引发了在场老师的深度思考与共鸣。
课堂互研，思悟共勉。相信通过本次听评课及讲座活动的开展，将促使教师不断更新自身的教学理念，改进教学行为，持续提高教育教学质量，扎实推进教师职业素养和专业能力的发展。
文字：林晓璇
编辑：陈展
审核：王燕