乐东黎族自治县教育研究培训学校开展中考备考（第一批）教学诊断视导工作简讯（二）保国学校篇

　　12月8日早7:40分，视导小组一行人就已来到活力朝气的保国学校党建室，所有待检材料亦摆放就绪，就像列队威整的士兵，随时接受巡检。

　　在县教育研究培训学校校长周厚东的带领下，各学科教研员深入课堂听课，听课面广，覆盖所有考试学科。

　　各科教研员听课前后从学科备课情况、上课情况、有效辅导情况、教辅资料的使用情况等方面与中考（会考）任课教师一对一交流。交流现场气氛热烈，交流过程严肃认真。

　　反馈会上，各学科教研员或是从对保国学校备考氛围感受、备考材料检查梳理等角度反馈，或是以备考学科课堂为切入点，围绕高效中考备考课堂教学谈谈自己的看法。反馈态度务实——贴学情、合教情、符校情；反馈内容切实——有亮点、有问题、有建议。反馈会由视导组副组长、县研训学校主抓初中教研备考副校长林睿主持。

　　耿仁亮：优点：1.教师准备充分，精心准备了ppt课件和导学案，2.教学目标比较明确具体；3.教师有小组合作意识。

        存在问题：课堂容量大，面面俱到；教学环节设计的问题没有给学生留足思考的时间，就急匆匆的直接出示答案，学生基本没有自主学习思考的机会；虽有小组合作意识，但小组合作没有实施，没有落到实处。

        建议：1.要突出“教师为主导，学生为主体”的教学理念，把发现、体验、感悟、交流的权利还给学生；2.要重视语文教学中的“读”的训练，琅琅的读书声让课堂充溢着浓浓的语文味。要多设计“读”的训练，如范读、自由读、个别读、反复朗读，反复吟诵，在读中去感悟文本，理解文意。

　　吴开教：1.小组合作学习不够深入。教师要留出足够的时间，让学生进行自主、合作、探究学习，在合作、探究中品悟“海燕”的形象。2.课堂过程性评价缺乏量化工具。教师要设计可操作性的评价量表，告知学生评价标准，引导学生合理使用评价工具，形成评价结果。

　　施德海：1.从校长到老师，上下一条心，凝聚力强，中考备考氛围浓。2.材料准备的非常充足，有听课记录，有数学学科中考备考方案。亮点有滚动练习（定期检测前面的知识）、部分学生面批面改记录和有培优措施。3.授课老师不光有课件还有学案。老师上课内容不仅有基础、梯度、更有高度，教师思路清晰，课堂气氛活跃，课堂效果非常明显。

          建议：1.授课要面对全体学生，适当降低课堂容量。2. 教学标高与校情、学情有一点出入，尽量降低标高，要大胆取舍授课内容进行授课。

　　赵亚平：保国学校学生整体上课氛围较好，英语老师较年轻可塑性非常强；2022年中考英语成绩40.45；2023年英语中考成绩40.59；七年级、八年级语数外三科贡献率的排序19，有待进步。

课堂观察方面：

         亮点：1.平时有进行小组活动的训练；2.较注重英语词汇的学习，如八年级3班新课之前的听写；九年级2班课前对于本单元单词的朗诵；3.教师有意识的对文本进行调整，比如文本内容不适合本班学情，可以进行调整；4.根据学生实际情况和中考新题型做出分层作文背诵。

        不足与建议：1.学生练习和思考时间需要充分，如八年级3班，学生进行的对话练习；教师勾画重难点而不是学生，且学生仅仅是简单翻译；九年级2班第二段落填写；2.导学案内容形式单一，不仅仅是填空题，增加选择，思维导图等练习；3.阅读课的形式要灵活多变，老师可以给出示范，后面的段落学生可以进行模仿，形成自己对本段落的归纳总结或者细节的深挖；比如还可以与2024年的任务型阅读题型结合，设计新题型类型在课堂上进行练习4.不备课不进教室，不预习不进行新课学习5.课堂评价要及时如八年级3班；终结性评价不能提前进行如九年级2班最后复述部分。6.多关注一些边缘生

         材料检查方面：1.作业形式要丰富一些：比如除了听写、练习册、作文外，可以增加口语练习、单元清单等形式；2.试卷分析教师与学生的内容都要进行细化，细致到考点，所涉及的知识点。教师要做到对所教班级学生每个弱势题目心中有数，学生要进行“得失思”的分析；3.练习册的批改要及时且全批全改；4.听写频率要增加

　　李军：听冼碧霞老师《家庭电路》这节课时，深深地感受到了教学与现实生活的紧密联系。老师以生动的语言和形象的比喻，不仅提高了学生的理解能力，也激发了学生的学习兴趣。

        教学建议：教师可以在课堂上增加更多的实践操作环节，让学生们亲自动手搭建电路、连接电器等，从而加深对电路的理解。

        总体而言，本堂课是在充分理解新课标对本节内容的要求基础上设计的，注重培养学生的科学探究能力。在练习的设计方面，也充分抓住了中考的考点，通过本节课的学习使得学生明白家庭电路的组成及各部分的作用，进而会利用这些知识为我们的生活服务，同时能利用这个知识来规避危险。

　　陈雄斌：肯定了老师们不待扬鞭自奋蹄的良好工作作风，希望老师们继续加油努力干，为争取更大进步，提出了如下具体建议：1.提高学习时间利用率。时间紧，任务重，为完成既定目标，须充分利用好晚自习时间和放假时间，给学生布置适当的学习任务，通过完成一定数量的任务提高学生解决问题的能力。2.重视课堂，向课堂要效率，教学过程要体现学教评一致性的教学理念。备课时老师要依课标弄清楚学生学什么，从学生角度思考老师怎么教，教的知识在日常生活生产中有什么价值，最后评估学生学会了没有。3.调整复习策略。不能为了过早完成教学任务进入复习而忽略新课的有效教学，建议不将新课与后期复习内容完全隔离开，上新课的同时，也可以设置中考复习专项内容，实现新授课与复习课的自然融合。

　　羊文俊：优点：1.教师教学经验丰富，对教材驾驭自如，教学思路清晰，表述自然流畅，善于启发引导，教学基本功比较扎实；2.学生精神状态饱满，贯注于课堂始终，师生互动活跃，课堂效果好；3.以现实生活中的日常导入，学生容易接受并易于激发学生学习兴趣；4.针对课堂上学生训练中存在问题第一时间纠正，引起学生的关注与重视，使知识得到掌握并巩固。

         不足与建议：1.学习目标“3”“实验探究”课堂上没有探究，应该安排课后训练，培养学生科学探究的兴趣与能力，不能有头没尾，设疑而不解惑；2.板书mg十H2SO4＝mgso4十H2书写不规范；3.“巩固练习”（3）的知识，一般学生在课堂上无法解决，建议老师引导学生课后利用互联网等多媒体进行搜索，培养学生借助网络拓展知识面的良好习惯；4.课后小节如果能让学生复述也许效果会更佳；5.黑板右侧有占板面四分之一的物理课留下的知识，容易给学生造成视觉混乱及疲劳，建议擦掉或掩盖。

　　陈开雄：1.教师要做到主动建立起“亦师亦友”的新型师生关系，当课堂上形成师生间交流自然流畅，能够互相倾听和回应的氛围时，课堂从“枯燥无味”就变成“津津有味”，学生在快乐中学习，才能有效地提高学生学习知识的积极性。2.课件选取教学短片时，因学科学习的需要，要形式多样、生动形象、易于记忆，要强调有时代感。生动形象的画面，更能吸引学生学习的兴趣，参与到学习活动中来。3.对于重要知识点的学习，课堂上教师不仅要求学生要理解和识记，而且还要特别提示学生做好笔记，方便复习，提高学习效率。4.教师教学时要注意做好讲练结合，既要重视新授知识的学习，又要留有一定的时间完成课堂练习，通过边学边练，能够较好的加深学生对知识点的理解和记忆。5.课后练习要以精练为主，要从量上到质的转变，既提高教学的效益，又减轻学生的课业负担。

         方婷婷：亮点：1、教学内容符合考纲和学情要求。2、师生在课前都做了充分的准备，课堂中学生的纪律好，教师精神状态饱满。3、课堂上可以做到讲练结合，而且练习的内容与教学目标一致。4、教学中运用到与生活相关的例子，激发了学生学习的兴趣，使这堂历史课具有历史味的同时又具有生活味。

         问题与教学建议：1、教学内容与教学目标有存在不一致的地方，针对这一点，教师在今后备课的过程中注意教学内容要围绕着教学目标展开。2、课堂活动的方式单一，主要是齐问齐答，这使一些未掌握知识点的学生滥竽充数，蒙混过关。针对这一点教师在今后的教学设计过程中注意采用多种互动方式，比如随机抽取学生，或者以小组合作的形式先让学生互相讨论，再每组派一名代表回答等方式。通过多种课堂互动方式来达到师生、生生之间的互动，使课堂活跃的同时使教师更加了解学生的思维点和认识度。3、教学难点没有突破，针对这一点教师在今后备课过程中要注意备好难点，比如可以应用史料或者情景教学设计方法，以深入浅出的方式去讲解。4、作业的量有点大，针对这点教师在布置作业时要根据考纲要求去精选相关的练习题，从而让学生达到精炼的效果。

刘启忠：亮点：1.老师能按课程标准的要求和海南省义务教育学科学业水平考试大纲开展课堂教学和和复习，教学任务和学习目标明确。2.注重发挥学生学习的主体地位，让学生积极主动参与到教学活动当中，能够联系现实生活，学生容易接受。3.作业除了填充图册，还有画图薄。用画图薄让学生画图，有创意，是亮点，这样可以提高学生绘图能力，也够记住所学的知识。学校设有地理实验室，说明学校重视地理学科教学资源建设。

         不足：1.测试没有学生的成绩统计表和“四率”的数据展示比对。2.后排部分学生只听只看，不动手写；老师上课节奏较快，部分学生跟不上。

        建议：1.课前要检查是否准备了教学资源，如书本，纸笔，作业本笔记本等。2.课间要检查所有学生是否做了听课笔记。3.教学活动要贯穿“听”“说”“读”“写”“练”“测”“评”七个环节，统筹好七个环节协调统一。

　　朱薇：1.通过查看教案发现教师未能及时学习新课标，还是传统的教学模式。建议学习新课标，提升教学理念。2.通过听课发现教师教态自然、课堂流畅，但作为年轻老师专业术语和专业知识有待学习提高，课堂展示有待改进。建议教师多参加学习、多开展公开课来巩固专业知识和专业术语。3.通过第一轮中招考试项目测试发现必考项目成绩不理想。建议学校接下来利用大课间和放学后的时间给学生加大耐力训练，一日两练。利用课堂时间加强选项练习，利用课余时间加强耐力训练，双管齐下全力备考。

　　视导组组长、县研训学校校长周厚东认为保国学校是乐东县“中考第一军团”，保证“第一军团”的位置就需要保国学校全体教职工的努力。他指出学校中考备考要“依‘标’施策”。这里的标有三层意思，一是学校目标，二是课标，三是课时目标。他强调备考施策要“上下贯通”，从校长到老师要上下一心，齐心协力，各学科备考教师要站在学校的高度考量自己的学科工作，要采取一切办法提升学生成绩，这样才能把“仗”打好；要一起走、一起拼，方能见到曙光。他期待保国学校中考成绩的进一步、再进一步，相信2024年保国学校在柴校长带领下，在各位老师共同努力下，中考成绩一定会向前走！

　　保国学校校长柴志亚代表保国学校全体教职工、初三、初二备考团队向研训学校的视导团队表达了诚挚感谢，认为此次视导就是一场春风，吹到了保国学校。他表示针对视导反馈提出的问题，保国学校会以问题为导向进行整改，优势方面继续发扬，不足方面及时改进。他希望研训学校日后能多多进校指导。最后他对保国学校2024年这场中考硬仗充满信心——跋山涉水，不改一往无前；山高水远，但见风光无限。