为更好地让学生根据生活情境理解数学问题本质，三年级数学老师在每周五布置的周末任务中都会有特意设置一项实践任务～数学画报。依据本周数学学习的数学内容做成小报，亦或是预习下周内容做成的思维导图；提示学生亲自去量一量、算一算、比一比后再记录下来，亦或是依据生活情境编写用数学知识解决的题目并解答；从乡村儿童生活出发选取主题并围绕主题设计活动和学习任务，亦或学生尝试用数学知识解决身边的问题并积累数学生活经验。周一开学学生们交流分享自己的数学“周记”，老师也会从不同的角度进行评价并奖励小红花🌸。
学生们通过数学实践活动感受与生活息息相关的数学，在发现数学问题、解决数学问题的过程中积累数学活动经验、培养创新意识和能力，学生在构建数学知识框架、提高数学能力的同时，培养数学核心素养。学生经历过一系列的数学综合与实践活动，体会到了数学知识的应用价值以及数学与语文、道法、科学、美术学科的深度联系，也为“双减”下学生的数学学习插上腾飞的翅膀。
