冬意已渐浓，教研正当时。为进一步落实大单元教学设计与项目学习，提升教学质量，促进音乐教师的专业发展，12月6日上午，迎泽音乐人带着思考、伴随着学习的热情，开展了“立足项目学习，加强思政育人”五年级项目课例研讨活动。迎泽区各校音乐骨干教师以及60余名新教师齐聚双东小学，参加了此次追光行动。
此次活动由五年级片长双东小学张羽舞老师主持，她简单讲解了本次五年级项目课例大单元设计理念和课时设计之间的内在逻辑，以及两个课时的目标。
第一节课是由山水城小学的张静老师执教的《我是小小指挥家》，张老师依托歌曲《雨花石》，从站姿、手型、指挥图示、拍点等几个方面详细讲解了四二拍的指挥方法，并借助预约单，助学单，研学单让学生运用于实践中，拓展不同音乐要素的二拍子歌曲如何变换不同的指挥方法，培养学生主动探索，大胆表现的能力。
第二节课是双东小学魏娟花老师带来的《舞动的3/4拍》，魏老师这节课在学生掌握了2/4拍指挥方法的基础上，依托歌曲《我怎样长大》学习3//4拍的指挥方法，学生将三首不同速度2/4的歌曲进行指挥方法的展示和评价，并自主探索3/4的指挥图示。在学习歌曲中，运用大量的奥尔夫和柯达伊的声势律动，学生学习兴趣浓厚，课堂氛围热烈。
随后两位老师进行了自评和反思。
各教研组派代表进行评课研讨活动。
一年级组陈璇老师针对这节课做评价。
二年级组裴瑞花老师做点评。
三年级组王铃俐老师做点评。
四年级组李欣老师做点评。
六年级组任媛媛老师做点评。
老师们认为这两节课的亮点教学评价形式多样，评价标准详细，可测。孩子们既学习了知识技能2/4和3/4的指挥图示，又传承了红色革命教育。项目化学习和思政教学结合得非常好！
最后音乐教研员连老师对两位老师的课堂做出精彩点评：一、展示即实践，展示即检测，要以学生为主体，老师跟进评价，并要及时提出改进意见和提升改进的空间；音乐的作业倡导实践性作业、展示性作业，一定要让学生大胆展示，多元评价；二、项目化学习要体验真实的学习情境，真实的教学过程，要让学生敢于亮相，教师进行适时地引导、点拨；三、评价指标人文化，要明确评价的目标，宗旨，评价内容要丰富化，多样化；四、在教学中要运用乐谱学唱歌曲，将演唱乐谱作为一种教学工具。
道阻且长，行则将至！每一次的教研活动都记录着我们的努力，每一次的教研活动都是我们前进的一个足迹，是我们交流思想碰撞的火花，也是我们收获的一次自我升华！相信老师们将乘着教研的东风，不断前行，做一名优秀的迎泽音乐人！