3月28日下午,风和日丽,春暖花开,按照本组英语教研行事历安排,高二英语组举行第一次公开教学。由资深教师张慧建老师担任授课任务
张慧建老师的授课课题是选必三Unit 3Build up your vocabulary 该内容分三个活动主题；1) 用所给单词的适当形式完成句子填空
2）用所给单词的适当形式完成短文填空
3) 用提供的单词或词组造句
张老师先叫学生到黑板上写出各自的答案,写好后加以判断对错并让学生自己加以解释,不足之处予以补充完善,与此同时还对词汇知识予以拓展,尤其是活动3,让学生用书中提供的单词和词组予以造句,整个过程充分发挥学生的主观能动性
听他的课无论老师和学生都像如沐春风,他娓娓道来,不急不慢,胸中有丘壑,粉笔字飘逸、丝滑, 现代年青教师部分人由于长期使用ppT所不具备的流利的文字手写,这是传统教学方法的优势。学生参予度高,原生态教学以及探究性的教学方法,真实地再现了他平常一贯的教学模式
正如某位评课教师说；“traditional teaching method can explain specific language points in detail. It is easiet for students to understand”, 传统教学方法,灵活,机动,思想灵感可以信手拈来,也可以即刻板改,有它可取的一面,而且操练和讲解高度融合
张老师教态自然,平易近人,思路清晰,逻辑性強,由浅入深,同时创设问题情景,引领学生思考、讨论、互动,非常接地气。是我们学习的榜样
这次传统教学法令人耳目一新,对年青老师也有所启迪,教无定法,任何一种教学方法都有它自身的优缺点
現代教育技术支持下的多媒体多模态英语教学方法可以灵活快捷地向学生传输海量的知识体系,也可以进行快速切换,尤其在音频,视频方面可以以沉浸的方式带给人们深刻的体验,其图文并茂的功能也是传统教学法所不具备的
在现代英语教学中,多媒体多模态教学模式应与传统教学模式相互借鉴和融合,这是这次公开教学带给我们的启示和结论