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专家引领助成长 科学育人促提升——太原市小学科学课堂教学观摩展示活动

创建于2023-12-07 阅读281

　　2023年12月7日上午，太原市中研班“基于结构化课程内容”的大单元教学课例展示与交流活动暨迎泽区“追光行动”研讨会在迎泽区大南关小学如期举行。本次活动由太原市小学科学教研员马乐老师主持，参加本次活动的有迎泽区5年以下新教师、区中心组骨干教师、太原市各县区骨干教师200余人。

　　本次活动分为课堂教学观摩，研讨交流两部分进行。

　　迎泽区大南关小学王骁老师、双西小学王芳老师以展示课形式展现了新课标理念下的大单元教学新课堂样态。

　　王骁老师执教苏教版四年级三单元《浮力》一课，这一课重点帮助学生认识物体在水中的沉浮状态的影响因素，学生通过实验发现体积和质量会影响物体的沉浮状态。值得我们借鉴学习的是，王骁老师把力和物质的运动建立联系，用箭头线段长短不同来体现物体受力情况不同。课堂最后，学生利用所学进行纸船承重比赛，做中学，玩中学，寓教于乐，循序渐进地培养了学生的核心素养。

　　王芳老师执教苏教版五年级四单元《云和雾》一课，王老师带领学生领略重庆雾都的美丽风光，从而让学生思考雾的形成原因，同时结合四年级学过的水的三态变化，与旧知建立联系，帮助学生认识水在自然界中的各种变化，从而让学生形成完整、系统的认识，很好地落实了课程内容结构化这一理念。“腾云驾雾”环节点燃整个课堂，在欢快的氛围中，学生们置身在大雾中，体验感十足，现场听课老师们也被生动有趣的课堂所感染。

　　两节展示课后，太原市教研员马乐老师进行了题为《基于课程内容结构化的大单元教学》的交流分享。马老师结合2022版《小学科学新课程标准》，主要解答了什么是大单元教学，大单元教学如何实施，怎样落实课程内容结构化等相关问题。马老师指出大单元教学首先要突出的是“大”字，大单元教学从目标层面是为了培养学生的核心素养，要能有效帮助学生落实某一核心概念或解决生活中的问题，教师应该当将以往碎片化教学转变为知识结构化的教学。同时，马老师结合两节课例给出纵向策略和横向策略来落实课程结构化的问题。最后，马老师给出中肯建议，教师们要深入钻研新课标，提高设计课程、开发课程的能力，努力朝课程内容结构化大单元教学方向迈进。

　　与会教师认真观摩，用心思考，细心记录，不负此行，受益匪浅。

　　此次活动的开展为太原市科学教师提供了一个良好的交流平台，相信通过本次研讨活动，可以促进老师们落实新课标，夯实新课堂，不断提升学生的科学素养。

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