时间：2023年11月15日
地点：木制积木区
观察对象：刘昱辰、赵雨腾
观察教师：飞飞老师
活动背景
距上次进积木区已经有很长一段时间了，再进积木区，孩子们比较兴奋……
桌子😆
记得去年的这个时间孩子们也是搭建桌子呢！
不过这次的搭建速度较快，机构看起来比较复杂，规模也大了些……
昱昱的桌子很有规律的排放，排放的较为整齐！
桌子旁边凳子的造型很美观哦！
真的和生活中的桌子很像哦
03:47
昱昱先是用了四根木棍架空了一个空间，然后用相同的木棍平铺在上面！
02:25
传哲和馨馨帮忙运送积木
03:07
庆源和昀晖试坐凳子，昱昱调整凳子与桌子间的距离！
圆圆的凳子被架上了木板，变成了板凳！
昱昱一边搭建一边思索
文一和璇璇边欣赏边帮忙搭建
她们相互讨论着
三角形积木常常被用来当做装饰
昱昱在板凳上又加装了两个积木
并且整齐的摆放好
00:12
桌子和凳子搭建好后，昱昱尽情的享受这一劳动成果！
老师的理解与分析
1.现在与去年的搭建主题相同，孩子们的记忆中这是段愉快的体验。
2.桌子和椅子的结构简单，生活中比较常见，符合孩子们的年龄特点。
3.孩子们在搭建中变一边搭建一边思考，思维一直很是活跃！
教师的反思
1.可以拓展幼儿的自由经验，利用一日活动的各个环节或者家园沟通。
2.倾听中渗透幼儿搭建技巧和简单的搭建方法。
玩游戏促成长
1.游戏中活跃了幼儿的思维，培养孩子乐于思考的习惯！
2.游戏中孩子们为了完成搭建主题不断的更改尝试，培养了孩子们不畏困难，勇于挑战的良好品质。
3.搭建中面对形状各异的积木，孩子们对于图形的认知得到巩固，孩子们在搭建中的活动就是一种拆分组合的过程……