英语新课程标准指出：推动实施单元整体教学，教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值。单元整体教学是落实核心素养的重要途径之一。永安街小学英语教师们聚焦单元整体教学，开展了课例研讨---译林英语四上Unit 4 I can play basketball.
本单元属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”、“社会服务与人际沟通”主题群，“个人能力与品德素养”、“人际交往与自我认知”等子主题。该语篇旨在启发学生认识运动在生活中的作用和意义，并敢于尝试挑战和突破自我，同时让学生在与人交往的过程中学会赞美和激励他人，形成良好的个性品质。
在本单元的教学中，教师可以通过开展多模态的活动，让学生从多个维度谈论自己会与不会的运动；创设真实的情境，激发学生学习英语的热情。在学习中鼓励学生学会勇于挑战自我并突破自我，树立自信、乐观、不怕困难，勇于尝试的人生观。
基于此，我校李贺老师进行了试讲。本节课的教学围绕句型Can you play basketball?及其回答Yes, I can. /No, I can’t.展开，教授动作类词汇：play basketball, play football, jump, skate和swim。在本课的设计中，李老师本着以语篇为中心，以培养学生的综合语用能力为目的，采用各种教学模式，在课堂上创设各种情境，以充分激发学生学习兴趣，调动学生的学习热情，让学生在自然、轻松和快乐的课堂氛围中进行新知识的学习。
李老师注重新旧知识的衔接，在复习旧知的基础上，为新的知识做了有效的铺垫，过渡自然。教学重难点突出，对句型的操练真实有效，设置的情境符合学生年龄特点，给学生提供了很好的展示台。同时李老师特别注重学生语音语调的培养，能够面向全体学生，让学生带着问题多次进入文本的学习，课堂上师生互动良好，学生掌握的较好。
课后，英语组全体教师及时进行教研，老师们一致认为本节课教学设计丰富多彩，以生活情境为切入点，从学生的生活中取材，有序进行。本课主题鲜明，教学实用，从身边事情做起，既不陌生又有高度，学生收获很大。同时，本节课的课堂评价是比较及时有效的，能及时指出学生的错误并自然化解。让其他同学进行正确示范，对回答正确精彩的同学能做到及时鼓励。本节课的教学内容中也包含了鼓励性语言，教师让学生上台投球，引起其他同学评价，并引到书本中评价语的教学，比较自然有效。但是整节课的导入时间过长，可以适当删减，快速导入，直奔主题。
经过修改，李老师再次执教本节课。在课堂上创设各种情境，以充分激发学生学习兴趣，调动学生的学习热情，让学生在自然、轻松和快乐的课堂氛围中进行新知识的学习。
课例研讨是教学的重要组成部分。英语组的老师们认真参与听课，关注课堂生成，注重学生核心素养的落实。实践课后围绕课例进行探讨，大家集思广益、各抒己见，对听课过程中的所思所感进行了讨论与交流，对存在的疑问提出了自己的见解，营造了浓郁的英语教研氛围。
教无止境，研而不绝。永安全体英语教师将以此次活动为契机，深入思考和实践基于核心素养导向下的大单元整体教学，学思并进，促进英语教学质量进一步提升。
徐州市永安街小学
2023.12.08