初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。2023年12月6日霍州市教科局组织全市中小学学科工作室成员一行40人来到了历史文化悠久的塞北大同进行了学科工作室的进阶培训。
此次培训由霍州市教科局师训股牵头、教研室配合，教师进修校具体实施，培训是以学科工作室的建设、组织、运行为主要目标，以大单元教学研习为课堂教学观课切入点，借鉴、学习优秀的名师工作室的组织活动方式，以不断完善推进我市各学科工作室的建设。
第一篇章 开班明目标
12月7 日上午，霍州市中小学学科工作室进阶培训在大同市阳高二中岑辉老师的主持下拉开了帷幕。阳高县二中集团校校长曹杰纯对远道而来的三晋教育同仁表示热烈欢迎，对该校的办学理念及发展历程进行了详细的介绍。随后霍州市教科局师训股股长荀洁对老师们提出殷切期望: 鼓励老师们用心观学、潜心研学、静心深学。
第二篇章 名师展风采
阳高二中董婉老师的《海燕》，从铿锵有力的朗读声中开始。字、词、句的分析，点面结合，整堂课洋溢着浓浓的语文味。她儒雅的气质，亲和的语言，娓娓动听的讲解，引领学生深情投入地朗读，老师们也忍不住和学生一起高呼：让暴风雨来的更猛烈些！
阳高二中康伟军老师展示的《反比例函数的图像和性质》采用了启发式引导、自主学习、合作探究、体验感悟的学习方式，学生通过观察、分析、研讨，掌握了反比例函数的图像和性质。学生经历了一次自主获取新知的成功体验，充分体现了新课程的教学理念和自主探究的学习方法。
英语课由充满活力，阳光四射的九年级366班班主任张娟老师展示，课堂如同本课时所讲的人物美猴王孙悟空一样 ，充满着魔幻和神奇，让我体会到英语老师除了讲授英语，还可以画画，剪纸，甚至是变魔术。整个课堂，学生们都处于非常主动的学习状态，并且把自己当成主人公，一个个的学习任务变成了降妖历险，攻克难关，教学评一体化的理念渗透在整个课堂教学中。
物理名师工作室的孙化成老师、张彩萍老师、刘泽宇老师向我们展示了教学评一体化的教学模式，整堂课始终坚持以学生为主体，用温和的语言启发学生的思维，用及时的肯定给予学生鼓励，通过设置问题质疑，再循序渐进的引导学生得出结论，最后通过实验验证结论，学生通过质疑--论证--再质疑--再探究--得出结论这几个环节，使学生对本课知识有系统化认识，承上启下，真正做到教学评一体化，锻炼了学生动手探究的能力和科学思维的能力。
第三篇章 经验共分享
下午2：30，我们开始了名师工作室学习的探索之路。岑辉老师以身为范，向我们详尽介绍了岑辉物理工作室这个年轻的生命，从无到有，从弱到强，从默默无闻到示范引领的过程，深入浅出地介绍，真诚地分享了成长路上笑中有泪的坎坷经历。她的讲解像一束光一样，驱散了我们学科工作室成员眼前的迷雾。成长中的岑辉名师工作室、蜕变中的名师工作室，也将激励我们继续笃定前行，绽放光芒！
接下来，岑辉物理工作室三位优秀成员赵树茂、付艳红、刘泽宇老师分别进行了教学评一体化的课堂教学和作业设计的经验分享。前有理念的高屋建瓴，后有课例的落地生根，让我们有例可依、有样可学。
12月8日上午，学科工作室成员又参观了新胜第三小学，在张梅校长的陪同下，小小讲解员们活灵活现的讲解，将校园文化如同画卷一般展现在老师眼前。紧接着，大课间有序地开始了，操场上精彩纷呈，孩子们像花儿一样绽放在新胜第三小学的各个地方。之后，名师工作室牛素红校长、名校长工作室张梅校长做了详细的讲解。
下午一行人来到了北岳中学，聆听了高慧芳英语名师工作室主持人高老师的经验分享。从2017年到现在英语名师工作室走过的路，积累的经验，高老师在短短的三个小时里，高频率、高效率地输出，学科工作室老师也是精神昂扬，现场积极交流讨论，将学习的氛围推向高潮。
第四篇章 学习促成长
老师们非常珍惜这次宝贵的学习机会，仔细地聆听，认真地笔记。一篇篇详尽的笔记记录着我们教育科研的成长轨迹，这些理论和经验将会内化成我们各学科工作室前进的动力。
第五篇章 反思悟方向
学习时间是短暂的，但收获是丰厚的。学习心得是我们必做的功课，心得会让人静下心来反思。发现短板，弥补不足，我们才能进步；汲取经验，反思自己，我们才能收获；“见贤思齐，见不贤而内自省也”是我们不懈的追求。
学习结束后霍州市教科局教研室主任梁亚丽给我们所有学科工作室成员提出了更高的要求。她指出第一、学科工作室成员要培养教育情怀，把读书育己作为学科工作室发展的基础。第二、学科工作室要有规划制度，有规划才会有发展。第三、学科工作室活动设计形式要多样，科研引领才会有高度。“心之所向，向之所往，凝心聚力，笃行致远”带着本次学习的感动与收获，霍州市各学科工作室今后将继续努力，团结协作，不止于前，不止于现，总结所得，为霍州教育事业奋斗不止！
策划: 荀 洁 荀杏锁
撰稿: 李红霞 付栓花 黄保翠
图片: 白美华 高 辉 成光华
制作: 张海英 王春燕 齐桂榕
审核: 梁亚丽 张艳萍