苏霍姆林斯基说:“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉，这种源泉是书本教育理论所不知道的。”如何让劳动在校园真实发生，让劳动教育在课堂里自然沁润，让劳动核心素养在学生内心扎根。结合我校课题《农村小学基于劳动教育良好品德的实践研究》的推进工作，我校于11月17日和12月7日组织了两次劳动研讨课活动，让学生们在充满乐趣的实践课中赋能，乐享成长。
踏着劳动教育的新风，11月17日我校刘吉香老师执教了六年级《编手链》一课，在刘老师的带领下同学们一起欣赏了一串串精美别致的手链，还一起学习了编手链的方法——平结法和斜卷结，同学们一个个化身手工家，拿起手中的彩色线有模有样地编织着手链，编好一截同学们都津津有味的分享着自己是如何编成的，刘老师教学时极有耐心，她还特别关注学生的学习行为。
看，心灵手巧的孩子们在编织着他们的手链～
大雪至，天已寒。在这寒冷的日子里陈冬洪老师带来了一堂温暖而别开生面的课——《蛋壳花艺术》。陈老师首先让我们欣赏了美丽的蛋壳画图片，介绍了蛋壳画是我国的一种民间艺术，然后带领学生学习蛋壳画的制作步骤及要领；紧接着组织小组合作进行蛋壳画创造；最后展示作品，进行评价、颁奖。在点拨绘画这一步骤的要领时，陈老师融入了数学、美术等学科知识的教学，为我校开展“多学科互相融合渗透”的校本研训起到了引领作用。课堂上，陈老师放手给学生，鼓励学生大胆想象，创作出一幅幅精美的蛋壳画。
别开生面的体验，轻松愉快的氛围，孩子们画的不亦乐乎～
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看我们是不是很棒，快为我们点赞吧！
课堂展示结束后，两位老师分别进行了说课，从课堂理念到课堂实操，两位老师都细致讲述，以劳动照见孩子们的内心，各位听课老师对两位老师精彩的课堂展示都给予了高度评价。
最后，由辛街乡中心学校教导主任邵老师对本次活动进行总结——邵主任指出，刘吉香、陈冬洪两位上课老师的课堂教学精心设计，课前准备充分。注重了学科的融合将数学、美术与语言表达等学科相互渗透与融合。教学中能大胆放手，充分体现了学生的动手操作能力、合作能力，落实了“以学为主”，激发了学生的兴趣。真正让劳动课为学生赋能，乐享成长。
劳动教育要培养“手中有活、眼中有光、心中有爱”的孩子，培养“真善美”的时代新人。相信在此次教研活动中，老师们一定会碰撞出思维火花。我们也会在实际教学中，围绕劳动课程标准，不断学习，不断实践，将劳动教育贯穿教育生活的全过程。
撰稿:张朝红
图片:部分教师
初审:韩巧云
终审:陈冬洪