2023年广东省普通高中课程教学改革学科组长示范培训(英语)项目广东番禺中学跟岗学习跟岗 简 报
广东番禺中学跟岗第1天 2023年12月4日 第四小组 供稿
2023年12月4日上午，我们第四、六、十组一共29位学员在番禺中学特级教师彭琴老师的带领下先是参观了番禺中学美丽的校园。校园芳草如茵、幽美典雅，兼有现代气息和人文氛围。然后一行人参观了彭老师的广州市名师工作室和聆听了她《基于教学思想凝练的教师专业发展》的讲座。彭老师分享了她的教育梦想和教学教研追求，她的一句座右铭“If we can dream it, we can do it”给学员们留下了深刻印象，以及她提出的“自主生长式”的教师专业发展理念给予我们很多启发。彭老师不但展示了她的活力课堂实例、英语角活动和EMTC英语微技能大赛等第二课堂活动还给每个学员赠送了一本有她亲签名的著作——《活力课堂——教学思想的实践探究》。
接下来的第四第五节课学员们听了吴艳老师带来的高一写作词汇课：必修一 Unit5 Reading for Writing并进行了评课交流。吴老师的教学设计容量很大，教学目标清晰，活动环环相扣，紧紧围绕着英语学习方面如何给建议的主题来开展，让学生深度学习相关短语、句子和表达技巧，最后在课堂上进行微写作任务——用课堂所学写两个英语学习建议并说明原因。学生的成果输出说明了教师在课堂上的词汇教学是成功的，这堂课体现了英语学习活动观和深度学习的教学理念，也充分体现了彭老师的Vigor Class 的教学思想。
下午，在番禺中学的教学观摩厅我们听了一节高二读写课：Chemical VS organic farming，上课的老师是吴茜老师。吴老师口语流利、思维敏捷、熟练掌握各种教学辅助软件，她洒脱迷人的教学风格深深吸引了学生和听课的老师。这节读写课的阅读篇章难度比较大，无论是在语篇类型还是语言难度上对师生来说都是很大的挑战，但吴老师还是选了这个课型来展示，给我们带来了一节很有创新精神的课。在教学中，她很耐心地带着学生阅读课文，用问题链引导学生关注语篇结构的展开方式、语篇衔接方式（如代词和语篇标志词的使用），同时运用X-mind软件与学生一起通过划出mind map的方式梳理了文章的脉络。教学过程中还很注意帮助学生通过paraphrase的方法复习和积累单词。听完课后，彭老师照例让吴老师分享了这节课的思路并让老师们点评了吴老师的课，这个交流环节激起了一个个思维碰撞的火花，老师们都收获满满。
最后，我们还听了廖敏老师的题为《基于英语学科核心素养培养的作业设计与教学实践》讲座，期间廖老师分享了她对高中英语作业设计的理解和案例，让我们清晰地了解到高质量作业应有的特点：目标驱动，内容相关，形式多样，评价清晰，最终实现学生能力的提升和育人目标的落实。
今天是课程满满、收获多多的一天！
广东番禺中学跟岗第2天 2023年12月5日 第六组供稿
12月5日，是我们来到广东番禺中学跟岗学习的第二天。上午，番禺中学的霍霞老师给我们示范了一节高一语法课：定语从句与写作。
霍老师精心组织的课堂活动和严谨的教学设计给大家带来耳目一新的感觉。特别在从Practice过渡到Capacity building环节中，霍老师循序渐进地先把脚手架一步一步搭建，又一步步拆除，让学生自己再重建脚手架，再写作。这种教学方法，让学生把学习能力真正锻炼起来，把学与用真正结合起来，让全体学员收益匪浅。课后，来自各个地方的学员踊跃发言，对这节课提出自己的看法。最后特级教师彭琴对教学设计中的选材做了总结。彭老师指出：教学选材要与旧的已学知识建立联系，而且取材要来源于生活。彭老师还指出语法课要注意贯彻语用功能。
接着彭琴老师给我们做了一个关于教师专业发展的讲座，指导我们要心存敬畏，做学习之师，要用问题驱动，做研究之师，通过示范引领，铸就名师。呼吁我们形成教师专业学习共同体。
最后彭琴老师给我们展示了若干基于“活力课堂”教学思想的课例。给人印象特别深刻的是她的一分钟演讲的SEE模式。Statement---Explanation----Example。这个操作方法给了我很大的启发，令我们也跃跃欲试。
下午，番禺中学英语科组长吴焕钗老师向大家作了番中英语科组建设及科组特色介绍。吴老师从科组概况、科组建设、特色活动和科组成绩四个方面介绍了番中的特色。我们惊叹之余，也明白了番中能取得这么优异成绩，是源于有这么一支优秀的科组力量。
最后，跟岗学员齐聚一起，分享各个学校的英语科组建设情况，交流建设心得。
相信有彭琴这位活力老师的指导和带动，我们必定学有所获，学有所成，将所学之策，领悟运用，实践创新，建设出符合自己学校学情教情的活力科组！
广东番禺中学跟岗第3天 2023年12月6日 第十组供稿
12月6日上午番禺中学吴焕钗老师展示了一节高三词汇课：基于话题的词汇复习---节假日活动
吴老师通过“元宵节”语篇，复习节假日活动的话题词块，挖掘出节日表达需要涉及的实用句型，通过课堂仿写练习学生直接进行课堂内化。
最后的产出环节，大多数学生都能够运用课堂中复习到的词汇和句型迁移到写作中，很好的巩固和内化了所学知识。学生进行黑板作文板书也为课堂评价提供了可视化素材。
第二节是钟劲松老师的微讲座：《象形英语和词根演变》
钟老师从单词china导入，引起我们极大的兴趣，china瓷器的意思呀，难道还有其他意思？
钟老师最后的结语是，我今天分享的目的不是来强调象形英语的，而是来传播中国文化的，比如medicine，讲的是阴阳结合，这就是我们中医所提倡的，而china里的chin是秦，秦代表统一，所以台湾是不可分割的一部分！感谢钟老师带给我们的一场知识盛宴！
第三节是陈蓓科老师的高三专项训练指导课：把握语义场的转换，巧解完形填空
通过trace跟踪信号词，mark标记转折点，judge判断正向、负向语义场表达的变化，再到最后make做出自己的选择。四个步骤完成了完形填空指导。本节课框架条理清晰，结合完形特点，让学生着重找出文中正负向表达的转换，再去选出答案，提高答题正确率的同时，学生的逻辑思维得到提升。
下午第一节课是高君杨老师带来的听说课：
听说词汇课：选必二Unit5 First aid Listening and Speaking
高君杨老师也是给学生尽量多的，跟主题相关的词块，以多模态的形式展示这些词块，有视频，词条，图片等形式。充分调动学生对First aid 学习兴趣，而课堂中，学生通过听录音填词块，小组讨论，角色表演等活动，充分了解了First aid 以及应对方式。
下午4点10分——5点40 分 观摩了广东番禺中学2023年EMTC英语微技能大赛
本次微技能大赛的配音和话剧表演非常出色，学生们的语音语调优美，表演生动，展现出了他们的英语口语表达能力和表演才能。
广东番禺中学跟岗第4天 2023年12月7日 第十组供稿
2023年12月7日上午第二节课我们在观摩厅听了彭琴老师的活力课堂词汇课。
听课之后我们受益匪浅。之前在华师就听了彭琴老师介绍基于深度学习的词汇课堂教学模式的讲座。今天我们非常有幸能亲身体验到彭琴老师是如何把这些词汇活动应用在课堂上。无论是在Tell me why, odd one out还是在theme-based lexical chunk learning 环节，学生都非常踊跃，体现出强大的思维创新性和批判性，真正把新课标落实到课堂。
在随后的评课中，老师们纷纷表示意犹未尽，彭老师亲身示范讲座中提及的词汇教学方法让大家深受启发。
第二阶段我们在一楼阶梯教室听取了黄丽老师《读后续写之情节构建》的专题讲座。黄老师，深刻分析了目前读后续写的教学现状，分析了目前的学情，用详实的案例跟老师们分享如何进行读后续写的教学。黄老师强调故事教学要有全局观，设计合理的情节，再通过细致描写完成写作任务，提升主题。
通过三天半在番禺中学的跟岗学习，每位学员都收获满满。此次跟岗学习对于大家今后的教学和科组建设有巨大的指导作用。衷心感谢番禺中学的老师们，尤其是彭琴老师。