为深入开展我校课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，进一步提高我校小学英语教师教学水平，结合喜桂图小学本学期教研工作计划，我校英语组在本周开展了“同课异构”教学研讨活动。
本次活动是由喜桂图小学满馨老师与王晓花老师共同执教三年级上册Unit5 Let's eat B Let's talk，两位老师根据对教材的不同理解、选择不同的策略，进行了独具个性的教学设计与课堂教学展示。虽然教学方法各异，但是教师们教学基本功、各具特色的教学风格得到了充分体现，展示了两位老师深厚的教学功底和较高的英语素养。
第一位是满馨老师执教，她用Peppa pig一家人去野餐导入本课主题，吸引学生的注意力到课堂中，通过野餐前的购物准备复习本单元已知词汇，创设多个对话环节和情境，课件内容丰富，将课件和希沃白板功能有效结合，设计了丰富多彩的单词、句子游戏，让学生能在做游戏的同时学习英语，培养学生学习英语的兴趣！
第二位上课的王晓花老师注重培养学生对英语学习的热爱，课前三分钟展示锻炼学生口语能力，利用实物道具和单词卡片的形式，进行有意义的操练，注重英语知识与学生兴趣的联系。通过小组合作积分竞赛，激发学生学习英语的兴趣。利用课件直观展示，让学生利用本课新授句子进行chain game，抓住知识的生长点、迁移点，从激趣引入，教学设计巧妙，在教学中突出了自己的风格。
课后，在程校长的带领下，教研组长常雅娇老师以及姚立峰老师从不同的角度对本次活动进行了精彩的点评，常老师认为教师的教姿教态以及语言表达对学生起引领和示范作用，并阐述了课堂指令语的重要性。姚立峰老师则从目标的叙写方面对两位老师提出了更高的要求，要注重区分学习理解类以及应用实践类目标的表述，在重难点的把控方面应更加深入，最后，程校长总结到，在英语课堂中要充分利用和发挥小组合作的重要意义，在备课时应充分了解学情。
通过本次教研活动，老师们对对话课的教学模式有了更深入的了解，收获颇丰。