雪中送炭，你我相“缘” ——记23级数学组教研活动三组大教研
12月6日农历十月二十四，星期三。而明天就是我国二十四节气的大雪。在这个特别的日子里，正所谓“雪中送炭、你我相研”。
23级数学组有幸迎来了三个年级的同组老师们，大家共聚一堂为上周的公开课进行评课。这样的平台既是思想的碰撞，又是不断总结提高的过程。大家相互学习、才能取长补短。
本次活动我们继续发扬我校“五主”教研特色：
主持：23级数学组长 叶新波
主讲：23级曾诺兰
主评：23级吴能珍、朱武兴
22级江细海、陈建兴
21级张新开、王 启
主编：23级章长红
主题：23级数学组公开课集体评课
本次活动首先由叶组长致欢迎词，并布置本次活动的主要议程，同时希望同组的老师各抒己见，指出缺点、多提建议，最后预祝本次活动圆满结束。
接下来是上课老师代表——曾诺兰老师对自己的公开课《对数函数的概念》自评。
首先她讲到是设计思路，从指数函数入手，引入到对数函数的概念。然后是指出指数函数与对数函数的关系及反函数的概念，从而得到指数函数和对数函数互为反函数的关系。
其次是对上完本节课的反思：一是她讲到上课语言不够精炼，没有能够很准确地表达出重难点内容。二是语言不够丰富，知识点的过渡往往比较生硬。
最后她还讲到，教学是一个永无止境的过程，只要不断的学、不断的尝试才能更好的服务于教。
作为余干一中首届毕业生参加工作的新老师，曾老师谦虚好学的发言把大家对教研的话题就打开了。
叶组长顺势而为，把活动引入到了评课环节。首先发言的是23级的吴能珍老师，他对曾老师的课表示了充分的肯定。作为年轻老师，能准确把握课堂的结构、重难点以及对知识的把握是非常不容易的。接着吴老师又点评了叶新波老师《方程解的存在性的判定》一课，讲到叶老师的课教学效果，学生对概念的把握和解题的方法，认为均达到预期目标。从课堂氛围、学生参与度、ppt设计、布局、例题选择非常有梯度，设计非常到位。
接着23级朱武兴老师肯定了彭芝老师的公开课，数学教学的遵循循序善诱、多种教学方法相结合，不断引领同学去思考，充分主动地把握课堂的节奏、活跃气氛。不足之处就是希望能够再多一些动手实践活动，效果会更好。
22级江细海老师结合自身多年的教学经验，既提出在教学上大家对反函数概念及求法的意见，又指出反函数的相应的性质，需要讲到哪种地步？为我们全体在教学上指导方向。同时对上课的几个老师，从教学内容、教学过程、教学效果等方面进行了精彩的点评。
22级陈建兴老师肯定了23级数学组的公开课，重点点评了章长红老师和彭芝老师的课。首先肯定了两位老师的授课，既展示了风采，又体现了特长。并从教学过程分，老师的设问、知识点的应用、例题的选取作介绍进行点评。作为函数图像和性质的课，抓住了研究函数的本质，从画函数图像再归纳出函数的性质，让学生能直观感受掌握其性质、并能应用，足见他们的课堂的驾驭能力。
21级数学组代表由张新开老师率先发言，张老师结合新高考模式、新教材要求，提出了自己的看法，结合叶新波老师的公开课谈了自己的意见。谈到，叶老师的课整体设计非常巧妙。内容上，环环相扣，层层递进。既联系了实际，让学生从实践生活感受数学的魅力。又把数学与其他学科的融合，体现得淋漓极致，让学生学到了本堂课的全部知识。
21级王启老师对胡元元老师的用了四个字概括“细节满满”，作为函数性质课，强调特殊点的选取，例题的选择和讲解非常精简，既把握了重难点，又培养了学生的思维能力和计算能力，可谓一举多得。
最后由21级的吴主任作总结性发言，首先吴主任就自己所听的程国火老师和程佳琦老师的课进行点评。肯定了程老师讲解的《换底公式》公开课，肯定其对知识的发生、发展以及对整堂课重难点把握非常到位。 程老师的课是《对数函数的概念》吴主任认为，本节课是非常难上的，作为新老师能对知识的把握恰到好处，非常值得肯定。教态自然表现了程老师对课堂的把控能力非常强。
作为新课标、新教材改革的先驱者。吴主任提出“翻转课堂”的建议，课堂上不是解决课本上的问题，也不是解决学生能够解决的问题，而且培养学生探究问题的能力和解决问题的能力。在于问题为导向的情景下，学生的分组是一种模式，这种模式可以是多种多样的，不是一成不变的。
三组的大教研平台为我们数学组传经送宝，让我们每位老师都获得了体验，收获了很多，为我们今后的教学指明了思路，增强信心。