晴空万里，微风轻抚，一切都是那么的刚刚好。借用明天要远足这篇课文，有同学对我说“翻过来，唉，睡不着，那地方真的像老师说的那么有趣好玩吗？”小朋友们带着激动、兴奋、期待的心情开启了今天的研学之旅。
到揭阳黄岐山基地后，在总教官的带领下，学生们进行宣誓，并玩了热身小游戏。
在宣誓结束后，教官就带领同学们去不同的基地体验馆上课。
上午第一节课，学生们进行了防溺水自救和互救的训练，让学生们了解到面对危险时如何迅速正确的应对，通过训练让学生们学会在紧急情况下的急救技能。
上午第二节课，学生们进行了防止窒息急救训练，学习了心肺复苏救援法，让学生们明白了在被异物梗塞的情况下如何处理。
海姆立克急救法是一种初级心肺复苏逆行操作的急救技术，被广泛应用于窒息及呼吸急救。
在生活中，若有异物卡在了气管里，便会引起呛咳、喘气等一系列呼吸困难的表现，甚至有生命危险。因此学会海姆立克急救的知识和技能非常重要。
通过急救知识技能培训，不但让我们了解掌握了海姆立克急救知识和急救基本技能，还提高了我们处理突发事件的分析和解决能力，既能更好地运用这些急救知识对学生进行救助，又能进行互救和自救。
上午第三节课，学生们去体验了钻木取火和火石取火，一节小小的取火课程不仅是生存体验本身，更多的是让孩子们在潜移默化中感受人类与大自然的亲密关系，让孩子们学习到课程本身之外更深度的东西。只要保持一颗好奇的心，拥有一双善于发现的眼睛，有爱动脑、爱动手的好习惯，我们就会成为一个有发明创造能力的人，一个对社会有用的人。
上午的课程结束后，同学们都津津有味地吃着可口的午餐。
吃完午饭后，同学们进行了简单的休整就开始了下午的课程。
下午第一节课，学生们去地震馆进行了体验，并进行了地震逃生与自救训练。
地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些避险技巧也是可以从灾难中将伤害降到最低的。为了进一步普及防震减灾避险知识，提升学生地震应急疏散能力，夏教官在教授地震逃生常识后，带领孩子们体验逃生活动，帮助孩子们学会正确的逃生技巧。
下午第二节课，教官就带领同学们进行了大巴车逃生疏散演练。
在现代交通中，大巴车凭借价格优势和方便程度是多数人出行的首选，但是行驶在公路上的人都知道，大巴车一旦发生事故，往往也是最为惨重的。那么，如果遭遇大巴车事故，应如何逃生呢？
甘教官详细地为同学们讲解大巴车逃生技巧。第一：事故发生时，保持冷静，听从驾驶员的指挥。第二：玻璃车窗一定是最薄弱的地方，一旦发生事故，立即拿逃生锤砸窗，砸窗的四角最容易破，当敲碎车窗后，一定要有序地向外逃生。第三：每一辆正规的大巴车都设有应急阀，它可将大巴车外摆门气泵内的气放掉，即可打开车门，从而获得逃生的机会。最后，看似不起眼的顶窗，其实也能救命。我们踩在座椅上，抠开顶窗的防尘盖，转动扳手，向上一顶，就能把顶窗掀开。
当大巴车遇险时，一定要保持镇定，听从驾驶员的疏导，然后冷静有效地使用正确的逃生方式。当然，希望这些逃生技巧同学们一辈子也用不上，但是一定要记住！
下午第三节课，同学们就走进火灾烟道逃生馆体验，并进行了烟道逃生与自救训练。
烟道逃生，学会自救，火灾现场中，浓烟是第一杀手，烟道逃生演练能让学生遇事保持沉着冷静，快速应对，学会基本的急救技能。在遇到火灾的时候要做到“一捂，二蹲，三顺墙走”。希望学生们通过这次烟道逃生演练学会火灾逃生的技能，为自己的生命安全添一份保障。
下午第四节课，教官带领学生们进行了合力建搭活动。
合力建塔活动是一项兼具趣味和挑战性的团体活动，学生需通过各种努力，充分发挥主观能动性，克服紧张、受挫的心理。通过参与活动，可体会到团队合作的兴奋与喜悦、增强自信心，培养主动性、创造性和协作性，重新认识自己、定位自己、超越自己，极大地提升自己的心理素质。
希望同学们在未来的学习生活中继续团结协作，共同面对各种困难挑战，以健康的心理状态迎接精彩纷呈的校园生活。
最后，大家进行了合照留念环节，并踏上了回程的归途！
研学旅行的意义在于让孩子以集体生活的形式去开阔眼界，增长见识，讨论学习。这种形式是一种活生生的“课堂”。是学校生活的生动延伸，而这种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆，集体生活培养出来的团队观念和整体意识，也是孩子“长大成人”的重要标志。
供图：游娥 何嘉怡 温淑莹
黄淋淋 陈鸿凌 高丽华
吴晓秋 汪雪华 郑文婷
编辑：何嘉怡 温淑莹 黄淋淋
陈鸿凌 吴晓秋 郑文婷
初审：陈淑金
终审：汪伟军