时间：2023年12月7日
地点：海口市三江镇中心小学
活动：2023年秋季美兰区“双新”背景下的小学数学课堂教学实践探索暨送教、送训下乡活动。
为进一步落实《海口市课堂教学指导意见》，深入推进学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》，提升我区乡镇学校数学学科教师的课堂教学能力，全面提升美兰区小学数学课堂教学质量。海口市美兰区教学研究室于2023年12月7日在三江镇中心小学开展2023年秋季美兰区“双新”背景下的小学数学课堂教学实践探索暨送教、送训下乡活动。
莅临本次活动的领导：
美兰区教研室 ：王磊副书记、周丽霞教研员、林洁教研员
海口市三江镇中心小学：张余全校长，陈芬英副校长、陈洪副校长、黄进教导、王晓慧教研员、张丽平组长
本次活动参与成员：美兰区乡镇学校小学数学教师
本次活动分为两个环节
(一)送教例课观摩
梁海霞老师课例展示：
五年级数学上册《小数除法练习讲评课》
梁老师通过课前测试题的反馈，使学生认识到，大家还有必要进一步研究、学习小数除法，提高自己的计算正确率。学习有了目标和方向，学生不会感到枯燥无味，而是满怀激情地投入到课堂学习中。
梁老师整节课从小数除法的笔算方法、商取近似值的方法，除法各部分之间的关系三个方面，将练习分类进行讲解。在课堂中展示学生多种典型错题，同桌合作交流，请小老师上台板演正确的做法等。
课堂教学过程是一个开放的、不断生成的过程。梁老师善于利用这些错误资源，让小学生在改正的过程中，充分锻炼自身的逻辑思维能力，从而有效促进小学生数学能力的全面发展。
课堂最后，梁老师让学生对自己课堂的表现进行打分，满分10,评价方式新颖。
（二）专题分享
高燕老师专题分享：
《如何上好小学练习课讲评》
高老师的专题分享结合梁老师的课例，围绕“如何上好小学练习课”这一主题指出，除法的本质就是细化单位，大胆放手，重点讲易错点，借助以前的旧知，迁移类推，真正做到“边讲边学边练边比较边总结”。
接着，高老师分别从以下几个方面针对“怎样上好练习课”进行分享。
1、为什么要上练习讲评课
练习讲评课在小学数学教学中有着特殊重要的地位。数学知识大都是通过习题形式体现的，如果学生光听教师讲解而不去做习题，很难真正掌握知识。因此，数学练习是学生掌握知识、形成技能的必要途径。从这个意义上说，一堂没有学生练习的数学课是不可能成功的。
2、练习讲评课中发现的问题
(1)准备不足，随意性大
(2)面面俱到，没有主次
（3）注重结论，忽视过程
（4）教师独大，缺乏合作
（5）方式单一，缺乏层次
3、练习讲评课的有效方法
边练边讲评，练习后讲评
最后，高老师提出了对于今后练习课的新追求，随着新课标的颁布,在“四基”“四能”理念的指引下,数学教学已经不再仅仅满足于学生对“双基”的掌握，更要追求学生的可持续发展。于是,练习课的教学目标也逐渐多元,不仅仅是“巩固、熟练、强化”等，也要在“核心素养”上有所追求。“没有基础的创新是空想,没有创新的基础是傻练”,在落实“双基”后关注“核心素养”，成了现今练习课教学新的追求。
周丽霞教研员
《海南省小学数学学科教学基本要求》解读
意义：
教学基本要求，是课标精神和教学原理的具体体现，是规范教学行为、建立正常教学秩序、确保完成教学计划、提高教学效率的基本操作程序。
落实教学基本要求，是全面提高教育质量的唯一途径。
主要内容:
（一）计划与准备
（二）课堂教学
（三）作业布置和批改
（四）课外辅导
（五）考试与评价
（六）教学总结
周丽霞教研员从课标的几个维度去解读，强调教育要坚持“以人为本，以学定教”，优化教学方式，改变单一讲授式教学方式，注重启发式探究式、参与式、互动式教学。改变过去注重以课时为单位的教学设计，积极探索"大单元整体教学"，使得学科中的关键概念得以理解和深化，培养学生在新情境下解决复杂问题的意识和能力。
总之，新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历“与人合作，并与同伴交流思维的过程和结果“使学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见；这些都有利学生主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，使学生的个性得以充分的发展。
“一花独放不是春，万紫千红春满园”，本次“送教送研”活动为教师专业成长搭建了优秀的交流互动平台，帮助教师们提升教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。教研之旅，如长风破浪，唯有坚持，方能成就，我们将继续群策群力，走出最美的教育旅程。
图文编辑:吴雪
摄影：吴雪
审核：陈芬英、王晓慧、陈洪
