一点一滴皆用心
一区一角皆教育
在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
追随孩子的喜好
追随孩子的背影
和孩子一起发现探索成长
自主游戏 享受乐趣
区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的一种活动形式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
在幼儿园里我们会保证每天给孩子们提供充足的室、内外游戏时间，尽可能的给孩子创设自主、开放的游戏活动区域，让孩子们在这些区域自主选择，玩什么、跟谁玩、怎么玩，统统都是自己说了算。
下面，让我们一起走进活动区域，去感受孩子们愉快游戏的氛围吧！
美工区里创意多
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。
美工区为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性，感受周围环境、生活、艺术的美。
快来看看，我们正在创作自己的作品哦！我们的想法天马行空。
建构区想法多
建构游戏是以观察、想像、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。
小积木，搭出大世界，高楼大厦，小桥流水......一切的东西，只有你想不到，没有你做不到，我们的世界，我们做主。
在建构区域中，幼儿通过自主的选择材料、自由结伴、运用创造想像和思维进行设计搭建。
角色区里乐趣多
幼儿在角色区能够进行各种真实角色的扮演，角色区游戏对于中班幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用。
中班的角色区设置更贴近生活，是孩子们平时经常可见并能在现实生活中参与的，所以在角色扮演中孩子们非常的感兴趣，每次选择角色区的孩子最多。
其主要目的是：增加游戏趣味性，激发幼儿参与游戏的兴趣，同时也锻炼幼儿手眼协调性和交往能力。
益智区里智慧多
益智区里探索多，充满魔力的益智区是一把开启智慧之门的金钥匙。孩子们在区角里自由操作、摸索、尝试，在不断操作的过程中不知不觉走进了智慧宫。
它可以让幼儿在动手动脑中获取知识，开发孩子的智力。
阅读区里故事多
阅读区的孩子们，安静地看着自己喜欢的绘本，感受精彩的世界。这时候的他们，恬静、安逸，享受着读书的乐趣。阅读区的创设，激发了幼儿的阅读兴趣，提升了幼儿的阅读能力，让幼儿在阅读中快乐成长。
植物角里探索多
植物角是幼儿认识自然界的窗口，也是促进幼儿观察力发展和丰富知识的途径之一。
小小的天地里，焕发着灵动独特的魅力；
小小的天地里，散发着浓浓的绿意。
老师们在植物角布置方面费尽心思，努力让每个植物都会“说话”、让每个设计都有“故事”。孩子们能在这里观察到各种不同种类的植物。
区域游戏活动一直是孩子们的最爱，不仅能促进幼儿的动手能力发展，还能促进社会性的发展、情感的发展及合作等多方面的发展。同时自主的区域活动环境，能营造出一个轻松愉快、温馨和谐的氛围，能萌发幼儿参与游戏的兴趣，满足幼儿需要。
“区”动童年，“域”见美好，在区域活动中，幼儿是游戏的主人!他们自由的发挥想象、探索，愿宝贝们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展！