卷首语
春风有信，花开满径。
教研有期，润物无声。
课堂展风采，教研促成长。
活动目的
“晚来天欲雪，能饮一杯无。”伴着冬天的脚步，我们的语文课程已接近尾声，期末复习的脚步悄悄近了。为了提升教师们期末阅读专项讲评水平，最大限度地提高复习质量，在进行阅读专项讲评时能够做到目的明确，以原理为依据、遵循阅读规律、抓准阅读教学本质，巧用方法、妙用技巧，五年级组织所有语文老师开展了阅读专项试卷讲评活动。穆迎春老师的阅读讲评课得到了才校长和宁主任的认可，本着“抛砖引玉，共同提高”的准则，2023年12月8日，五年级组织开展了由穆迎春老师执教的语文阅读讲评课示范课活动，才校长、宁主任、陈涛主任、三至六年级主任和语文老师参与了此次活动。
成果展示
本节阅读讲评课，穆迎春老师立足课标中对于学业质量的要求，使学生能够理解和运用课堂中所学的阅读知识分析和解决阅读问题。通过练习和讨论，使学生掌握语文学习的基本方法和技巧，培养学生独立思考和合作学习的能力。他围绕语文学科“整体感知、提取信息，作出解释、形成评价”等能力考查点进行备课，通过查找错因、归类梳理、类比练习等学习过程，教给孩子答题语言及阅读技巧。
穆老师充分调动了学生学习的积极主动性，激发了学生的学习兴趣和上台展示的欲望。真正体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，穆老师对于阅读方法的指导贯穿整堂课，跟进练习恰到好处，真正起到了举一反三的效果。
领导寄语
课后，才校长就本次活动进行了总结，对于即将开始的期末阶段的全面复习提出了建议：有效利用时间，夯实学科基础；适量阅读训练，把握答题方法；提高课堂效率，提升综合能力。尤其是试卷讲评课，要明确，讲原理、讲规律、讲本质，还要讲方法、讲技巧。如此才能举一反三，触类旁通。她指出，检测是考查形式，而切实提高学生阅读能力，培养学生的语文素养则是语文教学不变的追求。希望老师们能够做到科学复习，全力备考，争创佳绩！
结束语
阅读教学是一门艺术，有待语文老师们长期探究，我们将继续坚定探索的脚步，在总结阅读技巧、提高阅读速度、提升理解能力、培养批判性思维等方面再深入挖掘、潜心研究！语文阅读教学之路上需要我们栉风沐雨，砥砺前行！