为进一步推动经开区物理学科的教学研究，贯彻落实胜利（开发区）教育管理服务中心“学为中心”的教育教学体系，开发区各个中学物理教师在“学历案”研制和应用的基础上，探索新课标背景下“学历案”教学模式，培养学生核心素养，提升学生的创新能力，促进教师专业成长，实现物理学科教学高质量发展，构建开发区区域内“学为中心”的物理教育教学体系。10月17日，开发区初中物理老师在东营市东凯中学齐聚一堂，开展物理学科集体教学研讨，以学历案课堂展示、交流分享“学历案”的研制和应用为主题开展集体教研。
本次集体教研活动由开发区物理教研员包红艳老师主持。本次活动主要分为上午下午两部分：一是“学为中心”学历案课例展示，本环节由三位老师进行课例展示，其中东营市东凯中学的老师刘静老师进行了《电功率》一节的学历案实际课堂教学展示，晨阳学校的劳永超老师进行了《光的反射》一节的学历案课堂展示，实验中学的安小翠老师展示了《欧姆定律》的学历案单元复习课；二是各个学校交流分享学历案教学经验环节，本环节中来自经开区各个中学的物理教师代表依次发言，物理教研员包红艳老师最后做了总结发言。
集体教研是资源共享，集思广益，充分发挥集体智慧，提高教育教学质量的有效手段，基于“学历案”研制和适应背景下的集体教研，是老师们从学生主体出发，设计课堂，实施课堂，通过集体教研可以发挥团队的优势，提高教师对学生学习效果的把控。17日上午的公开课展示活动有三位老师展示，首先东营市东凯中学的刘静老师展示的“学历案”应用课堂主题是《电功率》，刘老师以学生为中心，设计符合学生认知规律的教学模式，以日常生活电器用电情境为背景，设计学历案辅助课堂，通过演示实验和学生实验，潜移默化的使学生形成电功率的概念，并锻炼强化了解决问题的能力，课堂环节紧密相扣，学生学习效果显著。
东营市晨阳学校的劳永超老师展示的“学历案”应用课堂主题是《光的反射》，劳老师以多样的创新的课堂活动，设计符合学生认知规律的教学流程，以丰富的课堂师生互动活动和学历案贯穿课堂，通过演示实验和学生实验，潜移默化的使学生形成科学物质观，锻炼实验探究能力，课堂环节紧密相扣，学生学习热情满满，效果显著。
实验中学的安小翠老师展示的主题是以学历案为核心的九年级复习课《欧姆定律》，安老师以“电流旅行记”的创新思路，用电流贯穿整章的内容。课堂用问题链的模式，让学生积极进入复习模式。劳老师在大单元背景下的“学历案”复习教学课堂设计中，劳老师注重多重学习情境的构建，注重学生的体验，利用巧妙的学习表格设计总结、演示实验强化复习不仅照顾到了知识的学习，还可以很好得激发学生的学习兴趣。
在下午的学历案课例经验交流环节，实验中学的韩永彬老师、晨阳学校的孟云老师、金湖学校的李道义老师、景苑学校的韩晓东老师、东凯实验中学的曹宇老师、胜利四中的李佳伟老师、东凯中学的张树林老师、锦华中学范冬雪老师，育才学校林雪梅老师九位老师分别做了分享发言，各位老师从不同学校物理教研组的视角阐述了对学历案的概念认知、组成结构了解、具体模式设计与实施、以及课堂实施后的反思与展望，对学历案在物理课堂教学的应用发展注入了强大丰富的力量，为以后学历案教学模式在物理教学中的应用积累了丰富深厚的根基。
最后，包红艳老师对今日的集体教研活动做了总结和展望，强调了以学历案为基础的课堂教学，本质上就是重视学生的课堂学习主体地位，就是教管中心主推的“学为中心”教育教学思想的实际实施落实，肯定了各个学校物理学科的“学历案”研制与使用在实际教学中的效果和成绩，并对以后的“学历案”课堂模式做出了期待和展望。
通过这次经开区集体教研活动，老师们毫无保留地展示，面对面地交流，形成了非常好的教学研讨氛围。老师们纷纷表示，作为同区的物理老师要相互学习、博采众长、共同成长，实现区域内物理学科教学的高质量发展。