为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。方城县第七小学于12月7日召开中年级段班主任经验交流会。
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各位班主任老师都结合自己的工作实际，介绍了半学期以来班级管理工作中的“得”与“失”，通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱。
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谢宜霖老师认为组建良好的班集体，可以形成了良好的班风。能够建立有力的班级领导核心，共同构建良性和谐的学习气氛。同时，开展丰富多彩的班级活动，丰富班级生活，增强班级凝聚力。开展多种形式家校联系，促进孩子的成长。
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贾哲老师提到要想凝聚与家长的教育合力，在沟通中，我们要态度真诚，语言委婉，让家长感受到尊重，感受到理解，找到信心，看到爱，坚持正向引导，与家长产生共情，形成家校合力。
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高士强老师认为在班级管理中，秩序是很关键的一项，班级秩序稳定时，学生更加专注于学。同时，老师们可以更加有针对性的进行教学。在班级中，他通过分组管理做好班级规章，制度等方式来维护班级秩序，这让班级环境更加和谐，学习氛围更加浓厚。
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余洋老师认为班主任工作中严格要求也是一种爱，言中有爱，但在管理方法上要灵活，这是因为班级中的每一个学生，他们的心理生理都有个性差异，即使同一个学生，由于环境与自身条件不同的变化，也会有所不同，所以班主任在工作方法上要灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。
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兰学胜老师认为班级管理的一个重要方面是建立良好的师生关系，积极正面的师生关系可以增强学生对教师的尊重与信任，可以提高学生的学习主动性和积极性，更好的提高教学效果。
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许苗苗老师认为家长是教育的重要伙伴，积极与家长建立良好的合作关系，定期与他们沟通学生的学习和生活情况。通过家长的反馈，可以更好的理解学生的需求和困难，从而为他们提供更有效的帮助，同时也鼓励家长积极参与学生的教育过程，共同促进学生的长。
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赵晓阳老师认为管理要放手给班干部，通过班干部规范班级的学习习惯和行为习惯。着力培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。学生们团结友爱，互帮互助，形成了良好的班级氛围。
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赵耕老师认为学生的日常行为习惯方面，要从根源抓起，通过课堂讲解，家校互动等方式，让学生明白日常行为习惯的重要性并养成良好的行为习惯。
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陈旭主任对各位班主任老师的发言深有感触。说各位老师用自己丰富的经验给大家提供了很好的分享和借鉴，有成功也有各自的不足。从这些真实的案例中感受到了班主任老师的真情与智慧，同时也能感受到班主任工作的艰难。从这些朴实的语言中能够读班主任老师的困惑与思索，付出与收获。
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最后，张磊校长充分肯定此次班级管理得失与质量提升会的作用，各位班主任各自分享了自己的成功经验，对于困惑大家齐聚一堂共商对策，能使班级管理水平更上一层楼。班主任还应调整自身的心态，做好角色定位，在班级工作中抓习惯、会动员、善沟通，用热心、爱心、耐心，担负起教书育人的使命，在学生的健康成长中体验做一个幸福的班主任。
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班主任队伍建设，任重道远，道阻且长，但行必有方，行则将至，不为空想，更具实效。通过本次班级管理交流会，我们坚信我校中年级段班主任将以此次会议为契机，砥砺奋发，笃行不怠，追求更优的班级管理模式与先进的育人理念，践行育人使命，做新时代学生健康成长的引路人。