“晚来天欲雪，能饮一杯无。”伴着冬天的脚步，我们的语文课程已接近尾声，语文阅读教学如何达到高效，是每位语文老师一直在摸索、一直在实践的一个难题，阅读教学对于学生的成长和发展具有重要的意义:它能陶冶学生的道德情操、提高文化品位和审美情趣;培养学生的识字、作文、口语交际能力、思维能力;提高他们的表达能力、创造力和问题解决能力;阅读教学是实施人文教育的重要途径，具有陶冶情操和塑造品格的价值。为了能尽快找到阅读教学高效提质的方法，五年级周红霞主任组织本年级所有语文老师们开展了阅读专项试卷讲评活动，穆迎春老师的阅读讲评课得到了才校长、宁主任、陈涛主任和各年级主任的一致认可，为了提升三至六所有语文老师们的阅读专项讲评水平，在进行阅读专项讲评时能够做到目的明确，以原理为依据、遵循阅读规律、抓准阅读教学本质，巧用方法、妙用技巧。2023年12月8日，才校长组织开展了由穆迎春老师执教的语文阅读讲评课活动！
穆迎春老师精心准备、深挖文本、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我校教师奉献出一堂高水平的阅读试卷讲评课，每位听课教师都受益匪浅。
穆老师充分调动了学生们学习的积极主动性，激发了学生的学习兴趣和上台展示的欲望。真正体现了我校“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，穆老师对于阅读方法的指导贯穿整堂课，跟进练习恰到好处，真正起到了举一反三的效果。
本节阅读指导课，穆迎春老师立足课标中对于学业质量的要求，使学生能够理解和运用课堂所学的阅读知识，掌握分析和解决阅读问题的能力，能够独立进行阅读练习。通过练习和讨论，使学生掌握语文学习的基本方法和技巧，培养学生独立思考和合作学习的能力。围绕语文学科“整体感知、提取信息，作出解释、形成评价”等能力考查点进行备课，通过查找错因、归类梳理、类比练习等学习过程，教给孩子答题语言及阅读技巧。
最后，才校长就本次活动进行了总结，对于即将开始的期末阶段的全面复习提出了建议：有效利用时间，夯实学科基础；适量阅读训练，把握答题方法；提高课堂效率，提升综合能力。尤其是试卷讲评课，要明确，讲原理、讲规律、讲本质，还要讲方法、讲技巧。如此才能举一反三，触类旁通。她指出，检测是考查形式，而切实提高学生阅读能力，培养学生的语文素养则是语文教学不变的追求。希望老师们能够做到科学复习，全力备考，争创佳绩！
阅读教学是一门艺术，有待我们语文老师长期探究，希望我们继续坚定探索的脚步，让我们在总结阅读技巧、提高阅读速度、提升理解能力、培养批判性思维等方面再深入挖掘、潜心研究！语文阅读教学之路上需要我们栉风沐雨，砥砺前行！