初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光，在这“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的初冬时节我们来到了美丽的深圳市宝城小学进行第二天的跟岗学习！
上午
第一节课我们观摩学习了罗如娟老师带来的三年级《有趣的推理》，罗老师以趣味游戏猜一水果名以及孩子们身边熟悉的动画人物名侦探柯南引入课题，激发学生学习新知的积极性。 在“探索新知”的环节中，罗老师利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和奇思作为情境的主角，设计了生动的问题情景，并有意识的拉近问题与学生的距离，激发学生解决问题的兴趣，通过让学生认真倾听，深入思考引导学生发现问题、提出问题并在讨论中解决问题。然后着重介绍如何利用表格整理信息，让多个学生叙述推理过程，体现表格的优越性。课上学生能够较为清晰的说出推理过程。在生活中学习数学，让学生体验到了学习的成功愉悦。
第二节课我们听了陈苑婷老师执教的《鸡兔同笼》，陈老师先出示古语:“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问，雉兔各几何?”，接着出示例，让学生从简单的问题着手，等学生探究出解决的一般方法后再解决这些比较复杂的问题。揭示可以用逐一列表法、跳跃列表法、折中列表法的方式推出鸡，兔各多少只?并利用图画法（添足法、去足法）引导学生解决问题。整节课陈老师不仅教给学生知识，也关注学生掌握数学思想——化繁为简。让学生体验到了数学学习过程是快乐的活动过程。
第三节课听了缪小明老师执教的《组合图形的面积》，缪老师从复习基本图形面积计算公式导入，随后引出组合图形的面积计算，让同学们进行小组讨论，研究多种算法，并将方法汇总，让孩子们充分体会计算组合图形面积方法的多样性。最后，又引导学生将所有的方法分为三大类，将本学期学过的内容与本节课知识勾连起来形成“转化”策略的知识网络，让学生学会对知识的梳理和归纳。
学员老师们认真听课，课后对课程进行高度评价。
下午
下午首先聆听了深圳市宝城小学王银银老师《新课标理念下的低年级数学作业设计》讲座，王老师以政策解读，课程标准，教参书本为理念深入讲解了低年段作业设计，分析低段年级孩子的特点，对作业设计进行了分享，设计出具有生活化，重操作，提能力的特色实践作业，为教师作业设计提供了新的思路和方向。
接着深圳市宝城小学缪小明老师分享了学校近三年数学学科组建设情况和《小学数学综合与实践版块课程标准解决与实践》讲座，缪老师以刘春景校长提出的顺学而教的教学主张，顺教而研的教研策略，顺势而为的管理风格分享了“生动”数学课堂模式。接着以什么是探究性素养作业、探究性素养作业的特征、探究性素养作业设计的理论依据、探究性素养作业的基本要求、探究性素养作业设计的五要素等内容开展了精彩的讲座。
风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。一天的跟岗学习转眼结束，但余味悠长，留给我们的是反思，是沉淀，是理念更新，是素养提升。通过此次跟岗学习活动，老师们皆有所思、有所得，相信大家在以后的工作岗位上砥砺前行、奋楫扬帆！
编辑:黄华秀 罗建芳
审核:麦花结