为及时总结课题研究的阶段性成果，进一步推动课题研究的后期工作，推进我校教科研课题研究持续发展，12月7日下午，邀请惠济区课题协调员金翠霞老师线上参加我校的2023年度教育科学课题中期汇报活动。
课例展示
高李婷老师所授的《西游记》阅读交流课，通过创设任务型情境，开展主题式交流，带领学生从多角度分享读书成果，加深对《西游记》作品的理解，进一步感受名著的魅力。通过分享阅读过程，帮助学生概括出阅读古典名著的基本策略，提高学生阅读古典名著的能力。学生自主阅读之后通过小组讨论、交流汇报，引导学生进一步感受古典名著的独特魅力，激发学生进一步阅读古典名著的兴趣。
中期汇报
课题主持人刘硕老师对“小学语文高段‘整本书阅读’教学有效策略研究”进行课题的中期汇报，主要围绕课题的概述、 课题前期开展的主要研究工作、 课题前期的阶段性研究成果、研究的问题与困惑、下一步的打算这五方面进行阐述。
课题组也对课题前期工作进行梳理，详细介绍了近段时间研究过程及取得成果，并提出了课题研究中存在的问题与困惑。
点评指导
课题组汇报结束后，张宏华校长从课题主题，研究内容方面对课题提出修改意见，建议精简内容，突出创新，实施语文学科“阅读地图”，扎实研究，落实学科核心素养，并对下一步研究重点进行建议。课题组成员认真记录，积极交流。
专家指导
教研员金翠霞老师肯定了课例展示，说明研究是真实的，有成果的，阅读是有效的。同时也对课题后期研究提出了宝贵的意见：
1.结合“听 读 写 演”等训练点进行细化研究，并认真进行阅读评价体系的建立。
2. 老师要在学生阅读之前阅读，并认真梳理明细阅读“策略”， 注重学生理解感悟，从广度和深度指导学生阅读方法。
3.课题的阶段目标与研究内容表述要更加准确。
本次报告会的召开，帮助课题组梳理了中期成果，明确了后期研究的方向。知不足后而谋动，学校课题组将在专家的指导下，领导的关心下，不断探索实践，且行且思且做实。
图片：陈丹彤
文字：高李婷
审核：教导处