大雪节气，仍有暖阳。课题成员，齐聚八东。2023年12月7日下午，我校两个区级课题《任务群模式下初中语文革命文化作品教学中学生活动评价量规研究》和《初中语文革命文化作品的情境化教学案例研究》举行了推进活动。活动中，林文静老师和殷梦婷老师各上了一节课题研讨课。
第一节课是由林文静老师执教，授课内容为九年级下册内容《梅岭三章》，林老师采用情境化教学方式，设置了三个学习任务群，由浅入深，层层推进，教学思路清晰。重点是引导学生设计朗读脚本，教会学生朗读诗歌，并设计了朗读评价量规，使学生评价有据可依。
第二节课是殷梦婷老师执教的《纪念白求恩》，殷老师在复习旧课的基础上，带领学生走进课文，了解白求恩伟大之处，重点补充了大量的白求恩信件，让学生去读，从中认识白求恩的另一面：真实的、平凡的、普通的白求恩。
会后，听课老师和上课老师，就这两节课和课题研究进行了深入研讨。
评课前，林老师和殷老师就自己的教学设计，向听课老师们作了介绍。接着，各位老师进行了精彩点评。大家肯定了两位老师的课，如选取革命文化作品，紧扣课题进行教学设计，采用情境化教学方式，利用任务群展开课堂活动，设计评价量表，注重课堂评价等。同时也指出了她们不足之处，如林老师的课，取舍不是很恰当，作为诗歌，朗读太少，朗读方式单一。殷老师的课，教学思路不够清晰，补充白求恩的材料太多，太长，影响了学生对重点的把握。
在研讨过程中，我们也发现了很多问题如：情境化怎么贯穿整堂课的始终？不是为了情境而情境。革命文化作品的教学和其他课文的教学有什么不同？等等。
在研讨的最后，教科处主任，课题组组长崔明老师，结合自己丰富的比赛经验，就这些问题作了解答，解决了课题下一步研究要注意的问题。
本次课题研讨活动，以两节课为抓手，既有课堂教学方法的探讨，又有课题研究内容的把握，研究实实在在，深入扎实。每一个参加者都收获满满。以课题研究为引领，在研讨交流中促进了自己的成长。老师们将带着自己的思考与收获继续结伴而行，在学习中积累智慧，一路成长。