牵手才能同行，联合才能共享，互助才能共赢。为了进一步加强校际间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课堂理念下，提高课堂教学效益的新思路和新方法，提升小学语文教师的“识字与写字”教学水平,加强识字教学的实效性,2023年12月8日上午，城关五小、洛门小学、洛门三小、滩歌小学、沿安小学、鸳鸯小学进行了低年级“识字与写字”教学研讨活动。
本次校际交流研讨活动分课例展示、参观校园、评课议课、领导总结四个环节，由城关五小教导处刘青云主任主持。
课例展示
王明娟老师执教的是唐代诗人李白所作的一首五言绝句《夜宿山寺》。上课伊始，王老师以"看图猜诗”的游戏导入新课，激起了学生学习兴趣。通过教师范读、学生自由朗读、师生共读等多种朗读形式体会古诗的韵律之美。识字方面，王老师采用了随文识字、字理识字、图片识字、对比识字等识字方法让学生掌握了生字。接着用行行朗读，字字思考，处处想象的方法品析了诗的大意。最后在配乐朗读中进一步感受诗的意境。
张育欢老师讲授的是二年级上册《雾在哪里》一课。她由学生喜闻乐见的《小猪佩奇》动画导入，吸引了学生的注意力。整堂课各个环节过渡自然，老师循循善诱，一步一步的引导学生去发现、去学习。在多种形式的朗读中，感受雾的淘气，并将识字教学贯穿到整篇课文的教学中，让学生悄无声息地掌握了识字方法，习得生字，使枯燥的识字变有趣。她巧妙迁移运用，借用图片，仿照课文句式，让学生练习说话，做到了读说结合。最后的巩固练习环节对本堂课内容进行检测，夯实了基础。
两位老师们都能认真地备课、精心设计，从课件的制作、到教学环节的设计无不精益求精，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，都取得了较好的教学效果。
参观校园文化
活动间隙，在城关五小德育室胡翠主任的带领下，老师们参观了学校校园文化建设，看着学生们积极参与社团活动的身影以及自己他们的精彩作品，进一步感受到学校的校园文化和活动丰富多彩，感受到了学校对学生发展的关注和支持，对城关五小“为孩子的幸福人生奠基”的教学理念有了更深的理解。
评课议课
两位上课教师分别从课程的设计思路、教学目标、教学过程及教学反思等方面进行了说课。
洛门小学、洛门三小、滩歌小学、沿安小学、鸳鸯小学、城关五小的几位骨干教师进行了点评，老师们各抒己见，结合自己对识字教学的认识，对两堂课例进行了精彩点评，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。
领导总结
洛门三小校长周淑红就本次活动做了点评指导。首先，她感谢城关五小精心准备了此次校际交流研讨活动。接着肯定了两节课的优点：都能采用随文识字的方式，能够灵活地将字理识字、图片识字、生活识字、对比识字识字等方法巧妙结合起来；都能将写字指导得精准到位；都能以教材为引子，适时进行拓展延伸；都能立足于学生核心素养，促进学生语文能力的提升。最后，她说，一个人可以走的更快，一群人可以走的更远。希望学校多举行此类活动，以课堂的改变促进学生的成长，以课堂的改变促进学生的创新，以课堂的改变带动学校的发展。
城关五小李校长结合自己的实践经验，进行了深入浅出的经验分享和交流。她对两位老师的飞速成长以及课堂上的优点给予高度肯定。同时指出，写一笔漂亮的规范字，说一口标准的普通话，这是一个语文老师必须教给学生的两种能力，学习语文是学习所有学科的基础，所以语文老师任重而道远。最后，她引用李镇西的名言：你想让你的孩子遇到怎样的老师，你就去做那样的老师，成为那样的老师。进而勉励所有语文老师深耕细研，尽心竭力，为武山语文教育的明天添砖加瓦。
“学无止境，教无止境，研无止境”，本次校际教研活动，加强了各学校之间的交流与合作，为教师更新教育观念、进行业务切磋、互相学习、提升自我，搭建了一个有力的平台，使教学研究更具魅力与凝聚力，真正地服务于教学，受益于学生。相信大家通过思维火花的碰撞，会持之以恒，不断求索进取，在今后的教学中会呈现出更多精彩的识字与写字课堂。