进入冬季。万物萧瑟，大地沉睡。对于幼儿来说，即使在萧条的冬日，他们的生活也因为艺术创造而变得有趣且多姿多彩。他们无时无刻不在创造，因为每个幼儿都是艺术家，灵感很多时候来自他们的生活、来自拥有大美的自然。
在自然中，大班幼儿对美的感知力被唤醒。他们感知大自然的色彩，触摸大自然的纹理，运用自然物的形态进行多种形式的艺术创作，并在创造中感受自然之美、生活之美、艺术之美。
孩子们自己收集自然物。
11月，我们将开展‘与自然对话’的主题活动，你们认为什么是自然？什么是自然物？”
焦梓晨：自然物就是树叶和水。
胡歆玥：花是自然物。
李雨果：树枝是自然物。
曾抒灵：花草是自然物。
熊启：果子和种子是自然物。
吴粤涵：石头也是自然物。
王俊东：大山是自然物。
肖俊希：虫类和动物是自然物。
孩子们走进自然，将自然物请进教室，大家一起分享自己收集的自然物。
孩子们将自然物按照自己的想法分类。有按大小分的，有按颜色分的，也有按种类分的……
这些纯真、灵动、鲜活的作品全部出自于孩子。他们拙朴的动作中，实则慧心深藏。没有经过世俗涤荡的童心最是接近自然，也最了解自然表达美的方式。童心即自然！
大自然的颜色五彩缤纷，通过观察颜色的变化，孩子们有了新的认知。植物的颜色渐变可以代表季节和气候的变化，大自然中绿色的种类远比彩笔的绿色种类丰富，叶子是拥有丰富颜色的自然物。
颜色渐变的艺木作品
大自然中最容易被人感知到的特征除了色彩就是纹理了。大自然中的每个物种都有其独特的纹理。
一起寻找生活中的纹
黄莘怡：我们教室的地板砖上也有纹理。
吴粤涵：大树的树皮上也有纹理。
陈君畅：树叶上也有纹理。
将智彬：肖俊希的毛线衣服上也有纹理。
李紫晴：我们的手上有指纹，身体上也有纹理。
舒可妤:老奶奶额头上有纹理。
王俊东:脚底有纹理。
钟颖珊:斑马身上有纹理。
周宸瑶:贝壳上有纹理。
记录生活中各种物品的纹理。
我们可以通过什么方式更清晰的看到叶脉？
欧阳尚禹：我们可以通过太阳光的照射来看。
肖俊希：我们可以通过手电筒。
吴粤涵：我们可以用放大镜来看。
黄子墨：我们可以撕开来看。
焦梓晨:我们可以通过灯光来看。
开始制作叶脉书签。
将叶子放入加了小苏打的水中煮，然后用牙刷将叶肉刷掉，留下叶脉。看似简单的过程，其实很难做到，这是个很细的手工，对于选择叶子，煮叶子的时长，刷叶肉的力度都是有要求的。不能用力，力度要轻轻的，选择的牙刷要比较软。这样就容易刷过。
在制作的过程中孩子们非常投入，同时也发现了很多的问题，让幼儿分享制作叶脉过程中的发现和感受。
肖俊希：我刷了三片叶子，没有刷成功。
曾抒灵：叶子太脆弱了，我一刷就烂了。
王奕婼：我弄不开叶子的保护膜。
周宸瑶：我已经很小心了，但还是刷烂了。
张雲钰：我不开心，因为我一次都没成功。
焦梓晨：我成功了，我好小心好小心的刷。
刷成了这种效果，孩子们成功了，可以做成书签了。
观察大树的纹理，通过年轮能够判断方位，和大致的树龄。
为什么大树的年轮会不一样，每一棵大树都有年轮吗？
胡歆玥：每个年轮的纹理都不一样。
邹静好：每个树桩的年轮片有大有小。
陈君畅：每个年轮的中心点的位置都是不一样的。
焦梓晨：树越大，它的年轮越大，我们数一数年轮的圈圈就知道大树的年龄。
幼儿们绘画年轮创意画。
孩子们给年轮片添上创意画。
花草纸，是一种用中国古老的手工造纸法制造出的纸张。孩子们利用纸浆、花瓣、叶子等材料制作花草纸。
扎染的艺术
扎染是中国民间传统而独特的自然物染色工艺。孩子们了解染料蓝靛泥的制作方法后就开启了扎染之行。
洗布—扎布—浸泡—晾干
扎染的颜色布做成了可爱的晴天娃娃和手工作品。
石头画
创意冰棒棍
相框粘土画
寻找初冬，感受大自然，孩子在闹，我们在笑，相约暖阳，带着一群可爱孩子“趣”感受大自然！
用绘画的形式记录一些难忘的活动与课程。
经过快一个月的活动，孩子们感知色彩、观察纹理、了解形态，并且创造了很多艺术作品，接下来就是一起完成我们的艺术展，将作品呈现给大家。
大家一起为展会设计标志。
布展
回忆是甜蜜的事情，孩子们发现了十一月有很多精彩的瞬间，也发现自己和同伴记住了相同的片段。他们用自己的语言讲达着当时的情景和自己在活动中的变化。在回忆的过程中，孩子们也感受到了我们老师的关爱、同伴的互助，气氛十分温馨。
通过这样的活动，我们将过往的回忆装进记忆宝盒里，感恩同伴、感恩我们有一双发现美的眼睛和感受美的心灵。感恩，我们在一起。