为全面落实“双减”政策，实现“轻负担，高质量”的教学愿景，宁都县实验学校小学语文组积极开展扎实有效的教研活动，优化课堂教学，提高教学效率，促进教师专业成长。
此次观摩研讨课是廖玲梅老师执教的一年级语文《大小多少》。廖老师通过拍手动作歌、课堂游戏、儿歌创编，引领学生在轻松愉悦的氛围中认识了新的生字，掌握反义词及量词的使用，并对两种事物进行比较。
廖老师通过图片引导孩子们去比一比，引出新课题“大小多少”。围绕教学目标，通过带领孩子去郊游，到达农家小院，带领孩子们掌握8组词语的拼读。课堂中，利用多种小游戏来吸引孩子们的兴趣，带着孩子们一起两个事物进行比较，比一比大小，比一比多少，展现了一堂有趣又生动的语文课。
一年级的孩子注意力的集中时间有限，要在课堂上充分调动孩子们的积极性，吸引孩子们的注意力，从而展开一堂有趣生动的语文课。廖老师通过小游戏以及小老师领读的方法来充分调动课堂上孩子们的积极性。还提供了不同的动物以及水果图片，让孩子们当一当小诗人，照着课文的方式继续编儿歌，要求孩子们发挥想象，进行口头练习。引导学生们通过课文联想到自己的生活实际，巩固掌握量词的使用方法。孩子们积极的举手回答问题，廖老师给予不同的评价，用优雅的教态，丰富的肢体语言来给予孩子们最好的反馈。
廖老师利用动作来引导孩子们看图背诵儿歌，体现了低年级趣味性的学习特点，使学生在轻松的氛围下熟读成诵，爱上学语文。课后设计了“双减”趣味图文创编儿歌的作业，孩子们联系生活，展开丰富的想象，巩固了反义词、量词的积累与运用。
无反思不成长。在评课研讨环节，廖老师结合自身教学经验进行了深刻反思，清晰地剖析了自己教学中存在的不足，与会老师们积极点评，对本堂课的精彩之处给予了极大的肯定，同时也中肯地指出教学中的不足，对廖老师今后的课堂教学起到了极大的促进作用。
教无止境研无涯。各位语文老师各抒己见，从“利用字理，巧妙识记”“图文对照，理解字义”“联系生活，发挥想象”“游戏巩固，加强识记”四个板块展开分析等多方面进行了热烈讨论。此次课例研讨的开展，为各位语文老师提供了深度学习、交流、反思的平台，对进一步提高低年级课堂教学质量有重要的指导意义。