大雪已至寒冬始  万物冬藏待春来

花园小学二十四节气之“大雪”特色活动

　　大雪节气是二十四节气中的第21个节气，冬季第3个节气，标志着仲冬时节正式开始。大雪节气的到来，也就意味着天气会越来越冷，降水量渐渐增多。为增强学生们对“大雪”节气的认识，引领学生探索节气的文化魅力，理解节气与自然的关系，学习与节气相融合的学科知识，城北区花园小学开展了“大雪已至寒冬始  万物冬藏待春来”大雪节气特色活动。学校项目团队整合与节气相关的学科学习资源，创设真实学习情境，设计语文、数学、英语、科学、信息、艺术、劳动等学科与节气融合的活动内容，调动学生主动探究的兴趣，丰富学生的学习体验，培养学生的思维力，审美力，合作力，创造力，落实学生核心素养。引导学生在感知、体验中华传统文化魅力中，增强文化自信。

　　古人将大雪分为三候：“一候鹖鴠不鸣;二候虎始交;三候荔挺出。”是说此时因天气寒冷，寒号鸟也不再鸣叫了;二候是阴气最盛时期，所谓盛极而衰，阳气已有所萌动，老虎开始有求偶行为;三候开始阳气渐盛，“荔挺”为兰草的一种，感到阳气的萌动而抽出新芽。

　　在“大雪”节气特色活动开始前，老师们书写关于“大雪”节气的古诗词，营造了浓厚的氛围，再通过推送节气学习资源和资料卡开始，让孩子们先自学内容，整合信息，完成资料卡，在活动开始前以小组或个人的形式向老师同学介绍、分享，并在学习小组内、学习小组间互相进行了评价。

　　冬天悄悄的到来，带来丝丝寒意。但是在孩子们的眼里，看到的冬日皆是乐趣。马老师带领孩子们一起在绘本故事中探索大雪的奥秘，挖掘故事中的节气知识，感受故事带来的乐趣。孩子们化身成大艺术家，利用简单的材料，通过自己的双手制作出了属于自己的冬天，送给冬天一份最特别的礼物。

　　大雪时节，天气逐渐寒冷，可爱的“雪娃娃”为寒冷的冬季添上了一丝温暖，也增添了一抹乐趣。队员们以小组为单位动手制作大雪微景观，用自己的小手创作着冬天的快乐与美。每名队员都是天生的艺术家，一抹淡彩、一点创意皆能构成一个美丽的小世界。

　　大雪节气到来时，天气变冷，人们会穿上厚厚的棉衣，工人们也会给树木包裹上绳子，用来保暖。那每棵树木需要多长的绳子呢？瞧！三年级的队员们为校园的树设计了包裹方案，并给它们穿上了“冬衣”。

　　大雪节气，气温显著下降，毛茸茸的饰品深受欢迎。队员们在美术老师的指导下，学习用毛线编织饰品。队员们编织地有模有样，很快，一个个可爱的编织物就完成啦！

　　“鹅毛飞舞天地白，银装素裹舒情怀。忽如一夜春风曲，千树万树梨花开。”花园小学四年级的队员们展现了好听的英文歌《Winter time is here》

　　大雪节气之后，正是一年中“进补”的好佳时机。这是因为冬令进补能提高人体的免疫功能，促进新陈代谢，使畏寒的现象得到改善。冬令进补还能调节体内的物质代谢，使营养物质转化的能量，最大限度地贮存于体内。五年级的队员们化身小主人，在劳动中忙的不亦乐乎。

　　红薯的营养价值可不容小觑，它含有大量的膳食纤维，可是冬季的“黄金食物”，要说最经典的吃法，当然是烤红薯啦。在寒冷的冬天，吃上一个热气腾腾、香甜软糯的烤红薯是多么甜蜜而又幸福的事儿呀！ 五年级的队员们一起动手制作“芝士焗红薯”，美味又健康。

　　将山楂放入刚刚熬好的半冷却的冰糖中，山楂在糖浆的包裹下，晶莹剔透，红的诱人。大雪吃酸甜的糖雪球，也给这个冬天带来甜甜的暖意。

　　用罐罐在炉子上煮，咕嘟咕嘟的，热乎乎的香味翻滚上来，浓浓的奶香夹杂着淡淡的桂花味道，还有茶叶的淡淡焦香，是冬天的幸福感没错了。

　　节气日记是一种科学调查评价与建议的方法，它可以帮助人们更好地了解节气变化与气候变化之间的关系。通过记录节气日记，可以观察到节气对植物生长、动物活动、天气变化等方面的影响，从而对节气变化做出科学评价，并提出相应的建议。六年级的队员们通过探究日地月与节气的关系，更深入的了解了大雪节气的物候变化。

　　时间翻阅着四季，雪色里静慢脚步。最美的时节是当下，让我们继续带着满心的敬畏和热爱跟随时间的节律，和队员们一起去感知自然的更替、时节的变化。