幼小衔接
不是大班孩子的专属
幼小衔接
是小班时的萌芽
中班时的发展
大班时的完成
中班作为
幼小衔接的中间时期
我们在行动
幼小衔接”是孩子们成长路上的重要阶段，对孩子的终生发展和后继学习有着至关重要的影响。让我们一起来看看中班小朋友为“幼小科学衔接”做的准备吧！
一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅行。她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。
我们将幼小衔接贯穿于幼儿园三年的全过程，渗透于一日活动中，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿从心理、生活、学习等方面做好准备。比如鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事：做好班级值日生、自己整理抽屉、帮助老师收拾玩具、材料等。
01.情绪良好
引导幼儿掌握释放和调控情绪的正确方法，帮助幼儿获得积极的情绪体验，学会恰当的表达。如：跟好朋友聊一聊，做自己喜欢的事情，唱唱歌、跳跳舞等。从而帮助幼儿以平和的心态处理不愉快的事。
02.喜欢运动
设计有趣的游戏环节，提供丰富的游戏器械，每天保证孩子们充足的户外游戏时间，把集体游戏与自主游戏相结合，在愉悦的氛围中，让孩子们喜欢上运动，从而积极参与户外游戏活动，培育健康快乐儿童。
03.动作协调
在日常生活中和游戏中提供画笔、剪刀等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、贴等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。
01.生活习惯
幼儿能力与习惯的培养是在学前期，家长和老师应该不放过孩子成长的每个关键期，幼儿时期就是他们养成好习惯的关键时期。来瞧瞧孩子们在中班养成的好习惯吧。
·七步洗手法
自主排队
02.生活自理
简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
孩子进入中班后，自我服务的意识增强，家长要抓住这个契机，让孩子学会自己照顾自己，减少对成年人的依赖。
·整理图书
·整理毛巾
·整理存放个人物品
03.热爱劳动
热爱劳动就是热爱生活，中班幼儿已经具备了一定的劳动能力，在班级里总能看到幼儿主动参与力所能及劳动的身影，小值日生擦桌子、分发碗筷、整理书柜、打扫卫生……孩子们享受劳动创造美好生活的快乐。
著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”参与劳动，让孩子们做自己力所能及的，尝试有难度的，这也是幼小衔接中重要培养方面。
04.形成时间观念
让孩子做时间的主人，学会做简单的规划，养成珍惜时间的好品质。
05.安全防护
当然，生活准备中较强的自我保护意识和能力也有助于幼小衔接，有助于孩子们适应新的环境，就算离开熟悉的家和幼儿园也不会无所适从。
·自觉佩戴口罩
·上下楼梯扶好扶手。
01.交往合作
良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友，逐步适应小学新的人际关系。
为孩子们创设条件，支持他们学会社交。小朋友遇到困难时，同伴会及时伸出援助之手帮助解决。在游戏中、生活中学会互相合作。
02.规则意识
提高幼儿的规则意识，引导幼儿上下楼梯不拥挤，有序排队靠右走，在喝水入厕时遵守规则，不插队。
03.任务意识
除了生活准备中值日生的工作，其实每个孩子每天都有不少的任务，每天不迟到就是第一个任务，当然也是守规的表现。
04.热爱集体
鼓励幼儿积极参与班级开展的各种活动，与同伴之间友好相处。和同伴分享趣事和礼物，为班级、幼儿园做一些力所能及的事情。
01.学习习惯
好的学习习惯有助于幼儿入学后更好地胜任新的学习任务，鼓励幼儿专注做事不分心，做事有计划性。孩子们专注于区域游戏，每一个角落都有孩子们认真探索、大胆尝试的身影。自主观察、独立思考、积极动手，孩子们脸上洋溢着快乐的笑容。
02.学习兴趣
带领幼儿接触大自然，激发幼儿探索和学习的兴趣，家园共育鼓励家长陪伴孩子每日坚持阅读，培养幼儿的倾听和表达能力。
03.学习能力
做好必要的书写准备，引导幼儿掌握正确的握笔方法。
幼小衔接重在能力的准备和发展，相对于知识的学习，幼儿行为习惯、生活能力、学习能力的培养更重要。不论是作为学校还是家庭，我们都要更新理念，帮助幼儿科学地、有计划地做好幼小衔接，促进幼儿身心健康发展。
幼小衔接
需家园携手
让我们共同助力
陪伴孩子快乐过渡
幼小衔接
我们一直在行动