巴尔扎克说，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。以小见大是一种观察和思考的方式，它让我们从微小的细节中发现事物的本质和规律。
今天初中历史组相聚在一起学习了段伟老师《以小见大——-让学生从小概念学到大概念的教学设计》的精彩讲座。
首先通过若干举例说明了大概念的“大”从哪里体现，从两个方面更深层次概括出了大概念的基本内涵：一是认识某个领域必需的核心概念与基本范畴；二是隐含于小事物或小概念之中的普遍本质。
再从大概念的表达形式进行了详细的讲解，让大概念的形式让大家得到了深切感受；高度概括、丰富内涵、广泛迁移的三个特征更加让大家对大概念的内涵记忆犹新。
讲座从大概念的来源分类（横向）：1.结论与结果类；2.方法与思想类；3.作用与价值类。层次分类（纵向）：1.从某类事物提取的大概念；2.从某个领域提取的大概念；3.从整个世界提取的大概念。段老师的讲座高屋建瓴，又深入浅出，使在场的老师们获益匪浅，也深刻意思到要培养学生的核心学科素养，就要走大概念统整问题解决教学的路径。老师们纷纷表示会以大概念统整的问题解决教学为研究方向，会理解、转化并践行大概念的思想。
在最后段老师进行了总结，今天的培训对老师们用四个字来概括是"拨云见日”，通过今天的培训李老师帮助学员老师们理清了很多在教学中模糊的混乱的问题，让老师们明白了什么样的课堂才是最有价值、最有意义的，学生需要在课堂学习到什么知识技能。并要求老师们把大概念整体教学真正融入到课堂教学中，不断尝试，不断提高老师们自身的教学水平。
通过此节课的学习，让大家明白了大概念的真正含义。也让各位学员老师们了解到了教学是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果和学习质量。