“教”浴冬风暖师心，“研”修之路颇丰收
—记“教研江淮行--皖美课堂”（蚌埠站）教学观摩活动寒风有约，苍翠欲滴；冬风暖心，时光恰好。为了促进教师专业发展，切实有效促进教研活动的时效性，提升教育教学的质量。2023年12月7号我有幸参加“教研江淮行——皖美课堂”（第7场·蚌埠站）观摩展示活动。
活力四射 绚丽多彩
本次活动有幸聆听三位优秀老师的示范课。蚌埠第一实验小学布迎雪老师执教的六年级语文《书湖阴先生壁》，立足学生思维拓展，引领学生品读诗、赏析诗、感悟诗。让学生在读悟中领略诗歌的魅力。布老师的课生动而又活泼，特别是学生在发现中懂得对仗，在理解中懂得对仗的运用和知识的迁移和运用。培养了学生文学素养。
蚌埠市蚌山小学何银娣老师执教的五年级语文《父爱之舟》，通过学生的生活体验，引领学生父爱之美、和谐之美和倾心之美。通过一个个场景的再现，锻炼了学生的听、说读、写能力。传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生在情境中感受到爱的无私与伟大。
蚌埠第二实验小学严开莉老师执教的五年级语文《四季之美》，以为江淮风景做代言开场，让学生在说中感悟江淮风景的优美，通过诵读感受“四季之美”。严老师侧重在读说中来小试牛刀，尝试自己动手去写一写。让学生深层次感受自然的美好，培养学生热爱大自然的美好情操。
教学相长 评中有悟
三位老师精彩的课堂意犹未尽时，蚌埠第一实验小学的杨春老师围绕《新课标》的点评，又让我如沐春风，耳目一新。她认为布老师的课，让学生在优秀的古诗文中陶冶了情操，升华了感情，培养了语文素养。何老师的课在娓娓诉说中感受到平凡而又伟大的父爱，传承和弘扬了优秀的传统文化，培养学生尊老爱的情愫。严老师的课不仅让学生感受到四季之美，还为我们江淮风景宜人做代言，这样的任务群设计，达到了新的高度，让学生在学中悟，悟中用，用中得到感情的升华与深化。
蚌山区教体局教研室刘翠老师高屋建瓴的对本次活动进行了点评。教学准备与课程实施是相辅相成的，聚焦目标，提高学生对文本的认知与迁移，最终培养学生的语文素养，重视思维能力的锻炼与发展。布迎雪老师的课让学生在诵读中感受美，在画面中理解知识锻炼能力。何老师语文群任务的设计恰到好处，让学生以文为本，在读本中感受父爱的伟岸，通过画面又让学生的感情得到进一步的深化。严老师的课活泼生动，在朗读中感受自然的美，在代言中又让学生对家乡进一步的感知与热爱。三位老师紧紧围绕《新课标》，抓住本文，设计新颖而生动的任务，激发了学生的兴趣，培养了学生的能力，提升了学生的感悟力和理解力。
名师讲座 审视提升
下午三场专家的讲座，分别是淮北市教育科学研究所张德华的专题讲座《跨学科学习的价值意义和实践探索》，芜湖市赭山小学黄宁的专题讲座《学思研教守正创新》和蚌埠市教育科学研究所王海燕的《“文学阅读与创意表达”学习任务群的实践途径》。
张德华的《跨学科学习的价值意义和实践探索》，这是一种新的学习方式。以本学科知识内容为主干，整合其他学科的知识和方法，展开综合性学习。从跨学科的评价目标、内容、方法和标准等方面，注重反馈与改进，达到整合与优化的目的。
黄宁《学思研教守正创新》，主要从点、线、面、体四个原则上认真钻研探究，并会产生新的问题，我们要开发新的策略解决实际问题。“学正为师，身正为范”，作为一名人民教师我们就要不断探索，不断深入、不断提升自身能力。
王海燕的《“文学阅读与创意表达”学习任务群的实践途径》，以文促学，以读促悟，真真切切的感受语文素养的培养。以《慈母情深》体悟舐犊之情，关于母亲的动作、语言、神态与梁晓声产生共鸣，达到理解与运用。
最后，安徽省教育科学研究院周玲老师作活动总结。她肯定了三节语文课在教育教学中培养学生语文素养和弘扬优秀传统文化的探索，同时她指出，新课标的落实，需要老师们不断探路，做到立德树人，提升素养；需要老师们明路，创新运用，为我们教育指明方向；需要我们走路，在五育并举，减压赋能中培养全面发展的学生。
教研路漫漫，行者永不止步，“读万卷书，不如行万里路”。教研探索教育路程中的一盏明亮的灯，照亮了每位老师的教学之路，不再迷茫也不再彷徨。我必将不断钻研，不断深思，给予孩子更灵动、丰富、有效的语文课堂。
图文：张铭辉
审核：吕大会
单位：怀远县魏庄镇校本部