新课标的改变也让我们清楚地意识到如今的教学不仅只是停留在对教什么、怎样教，而是应该在培养学生整体认知能力、逻辑思维能力以及解决问题能力 ，这不仅是学生面临的挑战，更是对教师提出了新要求，指明了新方向，而思维导图的运用却可以很好的培养学生这方面的能力。因此，学校决定组织此次思维导图培训。
会议由杨茂永主持 ，出席培训会议的领导有何学忠校长和王加利书记 ，七八九年级的各科课代表和班长参加了培训。
会议第一项何校长讲话
何校长讲了学习思维导图的重要性，思维导图的三个特点、六个要素和六步画法。同时要求参加学习的课代表认真学习，回班后教会同伴 ，共同成长。
会议第二项杨茂永作报告
杨茂永作了《思维看的见 学生会改变》的报告。会学习和不会学习的孩子之间差的是什么?是学习方法!是思维方式!通过思维导图来学习，可以让思维可视化，让知识结构化。把大量知识点进行分类、归纳、总结和串联，从而让知识形成网络，方便记忆和巩固。
会议第三项欣赏2023学生获奖作品
通过欣赏2023获奖作品和颁奖，让学生找到榜样 ，为下一步作品增强了信心和动力。
会议第四项王加利培训
王加利书记结合刘主任的课件，详细的介绍思维导图的来源、特点、画法、绘制误区和评价标准。
会议第五项现场绘制
整场研讨活动下来，学生们都受益匪浅。纷纷表示一定会将今日所学习的思维导图的相关知识运用到今后的学习实践中去 ，提高主动分析、思考、总结的能力，在自我梳理的过程中让逻辑思维更加可视化、结构化，让思维之花绽放，发出耀眼的光芒。