“ 窗外寒风料峭，室内师生如春。”为进一步推进"双减"背景下的课堂教学改革，落实课程标准新理念，优化高效开放课堂，促进教师专业成长。我校开展了秋季教学大比武活动。全体五年级语文老师积极参赛，深入研读教材，精心备课，以自身扎实的基本功，带来灵动而有趣的课堂，充分展示了教学智慧；风格各异的教学方法，彰显了语文组教师别样风采。
中国文化离不开月亮，每人心中都有一个月亮，有“小时不识月，呼作白玉盘”的天真可爱，有“明月松间照，清泉石上流”的清幽宁静，有“大漠沙如雪，燕山月似钩”的空旷远大……宋会鑫老师的《月迹》在优美的月亮的古诗中开始。优雅的宋老师通过朗读、想象，带领同学们品读字词的味道，欣赏月亮的美好。那一个个叠词，那一个个儿化音，一个个动词或形容词都在品味和欣赏中变成了一首首童诗。月亮在窗帘格儿、院子里、酒杯里、沙滩上，小河里变换着情调，玉玉的、银银的、颤颤的，月光下的一切是那样的诗意和美好。一切都是那么水到渠成，流畅自然 。
李曼老师执教《示儿》一课，她将语文要素润物细无声地融入课堂教学中，体现了语文的人文性和工具性。李老师首先围绕"悲"，结合搜集的资料，使学生了解写作的背景，又借助资料，让学生展开想象，对诗人的爱国情有了更深刻的理解。最后拓展环节学习了陆游的另一首爱国诗《十一月四日风雨大作》，让学生更深层次地体会陆游强烈的爱国之情和深切的家国之痛。
康娟老师执教《枫桥夜泊》一课，用那精妙的语言向我们娓娓道来那个属于张继的孤独的夜。引导学生从诗人客居他乡，科举落榜，生逢乱世来体会作者内心的那种复杂的愁，让学生随着乐声的节奏反复诵读，感受古诗的魅力，整节课无声细润，那么自然而然，仿佛春风拂面，暖人心田，让人体会到了经典之美。
刘志丽老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》突出了一个“巧”字：板书设计之巧，题目质疑之巧，评价之巧，环节设计之巧。学生带着问题联系生活，在具体的语言实践中去读书，去发现，去体验，去感悟。通过各种读来走入人物内心世界， 与人物共呼吸。放手让学生自学的学习方式，把课堂真正地还给学生，让学生在文字中，读其言，悟其理。
马莹老师的《四季之美》以“美”为线索贯穿全文，开启寻美之旅。抓住“美”以时间为顺序感受四季独特的美。出示优美的句子、优美的图片，引导学生通过欣赏、品读、吟诵、想象画面等方式体会美的意境、美的情感、美的语言。课堂配乐范读美、板贴美、教学课件图片美……整体给人一种美的享受，把听课老师和学生带入美的情景之中。马老师引领学生对关键词句段品读，读出感受、韵味，与作者进行一场心灵的对话，真正触动学生的内心世界，从而让学生学会发现万物之“美”，用真情实感表达世间之“美”。
崔素红老师执教第五单元“䑛犊情深”主题的《父爱之舟》第二课时，崔老师紧扣本单元的语文要素"体会作者所描写的场景，细节中蕴含的感情″，双线并行进行教学。从值日班长统计出的三个主要的场景引导理解课文内容，在品词析句和朗读中体会父爱的深切，并随机补充资料，加深对课文的理解感悟。在教学过程中，引导学生用抓关键词、想象画面、联系生活的方法来学习。
教学《鸟的天堂》，袁峰老师以她优美的教学语言，娴熟的教学技巧，独创的教学设计，配上舒缓的音乐，深情地朗读，把学生带到了一个充满诗情画意的“鸟的天堂”，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。
王思涵老师教学氛围民主和谐，教师角色把握准确。表现出“三实”——朴实、真实、扎实。《松鼠》这一课设计结构清晰，张弛有度。利用课后阅读链接的对比，理解科普说明文语言生动有趣的特点，展现出一个乖巧、可爱、驯良的小松鼠的形象。
梁松林老师执教《父爱之舟》第一课时，梁老师从作者吴冠中的两幅画入手，扎实开展教学，首先引导学生关注文章的开头和结尾，理清层次，梳理出课文中出现的难忘的场景。在教学中，注重学生学习方法的指导，指导学生用人物加事件、抓关键词等方法来概括提炼小标题，顺利地完成了本节课的教学目标。
在五年级语文组大比武活动中，贾校长走进我们身边，深入课堂，高屋建瓴地进行点评和指导。每节课后，苏主任、左主任组织老师们进行了深入评课，大家各抒己见，分别从教学目标的落实，语文要素的体现，自学指导的设计，过渡语的衔接等方面进行深入的探讨。最后两位主任进行了精彩的总结点评，在肯定优点的同时，提出了要求和希望，真正达到了你我同行，携手成长的目的。
“教而不思则罔，思而不学则殆。”本次五年级语文课教学大比武活动的展现，是全体语文教师的心血和付出，在讲课的过程中，不仅提高了教师的教学能力，而且为以后的语文教学指明了方向，促使我们不断加强学习，更新理念，勇于实践，以语育人，以文化人，向更有深度、更有广度、更高质量的语文教学努力。老师们纷纷表示：让我们带着对语文的热爱与深情，扬帆启航，执着追求，共赴语文教学的诗和远方！
图片：王思涵 崔素红
文字：康 娟 刘志丽 马 莹 李 曼
制作：宋会鑫 袁 峰 梁松林
审核：苏育新 左德浩
