为了提高学生的语文综合素养，用阅读引领成长，让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。2023年12月5日上午，五村镇中心小学举行了第五届读书节系列活动。本次活动的开展既是对课外阅读的检测，也是对孩子们今后更好地开展课外阅读的一次引领。
一、方寸板报展风采
在同学们的巧手之下，每个班级的黑板都成了书香的展示栏，每一份作品都是无声的语言，体现出独具匠心的书香气息。
二、畅游书海游园会
全校师生提前准备，精心布置，为读书节营造出了良好的活动氛围。每项活动都设计了精彩的阅读闯关游戏：“小小插画师”“听见我的声音”、“字典超人”、“书画中的故事”、“词语猎人”……每参与一项并顺利完成任务即可赢得一枚奖章，兑奖台上早已准备充足，等候孩子们前往兑换。
1.小小插画师—— 让参加者读完故事后，按照自己的理解为故事画插画，目的是将阅读与美术相结合，考验学生的理解能力，发挥其美术特长和想象力。
2.听见我的声音——学生及时记录参与读书节活动的感想或图书读后感交给广播站，由广播站负责的老师选中则得奖励，目的为激发学生即时创作欲，同时也为学生创造声音舞台。
3.书画中的故事——画笔一拿，神奇的小手充满了力量，画出精彩纷呈的诗词世界，为书法作品配图、为画作配诗或书写故事，目的将书法、绘画相结合，提高学生美的鉴赏力。
4.词语猎人——抽中的字条中得到一张卡纸，再从现场提供的任意一本书中找出它的近义词或反义词，其过程考验学生的耐心与观察力，细心的同学沉浸在书本中仔细查找。
5.字典超人——同学们全神贯注、气定神凝，十分娴熟地查阅着字典。大家时而埋头仔细地查阅生字，时而低头略作思考，时而把查阅到的生字记录，现场充盈着平静而又紧张的气氛。
6.连词成句——相同的词语通过不同的组合可以拥有完全不同的涵义，在游戏中加深对汉字文化的理解，在欢笑中快乐学习。
7.读书问答小游戏——在活动区域设置“最喜爱图书榜”、“最推荐图书榜”等投票区;请学生投票并写出喜爱或者推荐的理由;每写一条有效理由。
兑奖台处，同学们可根据自己参与游园时所赢得的奖章数量兑换自己喜欢的奖品。孩子们翘首以盼，操场上人声鼎沸，如过节一般。
《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。我们希望通过“阅读分享与体验”的方式开展游园活动，由此来为今年的读书节系列活动划上圆满句号。
图片 赵钰 岑东娜
文字 覃秋娜
编辑 岑东娜
初审 陶华英
复审 韦连生 陶华英
终审 罗昌诚