语言是思维的外显，如果孩子能够有条有理地说出解题思路，那么这道题他一定是理解了。“说”可以帮助孩子理清解题思路，提高逻辑思维能力及表达能力。 数学学习实质上是数学思维活动，而数学语言则是数学思维的载体，良好的语言表达能让数学逻辑更清晰简明。基于此，我校惯切落实“争当数学小讲师”活动，让我们来欣赏三年级小讲师们的风采吧！
扬数学之帆，仰梦想之空
大家好！我是阳东正雅小学三年级（8）班的张靖童，今年8岁。我是一个积极乐观，阳光开朗，兴趣广泛的女孩，我喜欢交朋友，画画，唱歌，当小主持。同时我还很喜欢学数学，因为通过数学我可以探索更多的奥秘。
大家好，我是阳东正雅小学三年级9班的薛静希。今年9岁，我是一个聪明可爱的小女孩，有时活泼好动，有时腼腆内向，但在学习上我总是保持着乐观和自信的态度。我热爱数学，喜欢思考数学，也享受解决问题的过程。每当学完一节数学内容我都会迫不及待想学下一节内容，那种想掌握知识乐趣一直引导着我前进。
大家好!我是阳江市正雅小学三年级10班的阮科壹，今年9岁了。我性格开朗，乐于助人，我喜欢弹钢琴、拉小提琴、书法、打网球、阅读，更喜欢当小老师。期待和有共同爱好的小朋友一起交流。
大家好，我叫杨思思，今年8岁了，是阳东正雅小学三年级（11）班的一名小学生。我是一个活泼开朗、积极向上、乐于助人的女孩，我喜欢画画、弹钢琴、玩手账贴纸。我对数学有特别浓厚的兴趣，喜欢挑战有难度的数学题。数学课堂上，我对数学的见解总是得到老师的充分肯定。我还代表班级参加说数学比赛取得优异的成绩。我的座右铭是:路虽远行则将至，事虽难做则可成，因为只要你肯努力，肯行动，梦想就会向你靠近。
教师寄语
希望，每位“小讲师”都主动养成敏捷的数学逻辑思维。
坚信，每位“小讲师”都拥有对所学知识独到的理解。
期待，每位“小讲师”都敢于大胆表达自己对知识的见解。