没有规矩，不成方圆；不守规矩，无以成人。立规矩，不是为了禁锢、限制，而是教育。
为了进一步推动课堂常规训练，帮助学生养成“守纪律、懂规矩”的良好习惯，形成良好的班风和学风。2023年12月7日，营盘山小学开展了课堂常规评比展示活动。这场展示活动旨在提高学生们良好的课堂行为习惯，同时也是对他们努力学习和积极态度的肯定。
此次展示以班级为单位，以课堂教学为组织形式，师生创设不超过10分钟的情境，展示内容有课前准备、师生侯课、师生问好、倾听与发言、读书写字、握笔姿势等多项行为习惯，从课前、课中、课后三个角度全方位地展示了一至六年级11个班的课堂秩序和精神风貌。
在本次课堂教学常规评比活动中，老师们认真落实课堂常规训练，按要求整理好班级内务。瞧！他们的姿势端端正正，就像一棵棵向上生长的小松树。
一、课前准备
好的开始，是成功的一半。瞧，同学们将书本以及学习用品摆放整齐后，正在安安静静地等待老师的到来。
“上课！”“起立！”“老师好！”洪亮的声音，整齐的鞠躬问好，展现了同学们知礼感恩的良好风貌。
二、课前热身小活动
三、课中展示
播种一种行为，收获一种习惯。课堂一开始，师生微笑着互致问候，整齐的问好，求知的目光，踊跃的气氛，点燃了课堂，也让我们充分感受到孩子们在文明礼仪和养成教育的引领下拔节成长。
四、阅读展示
五、坐姿，握笔展示
写字，坐姿端正，拇指食指握住笔，中指抵住笔杆底，做到三个一：“眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。”写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。在老师们的悉心教导下同学们已养成良好的书写习惯。
六、发言展示
孩子们阳光自信，举手示意，回答问题声音响亮，语言亲切，充满勃勃生机
七、下课展示
下课时，老师庄重地宣布下课，值日生发出指令：“起立！”全体同学向过道轻轻跨出一步，立正站好，双手自然放身体两侧，整齐鞠躬道别：“谢谢老师！老师再见！”孩子们个个精神饱满，声音洪亮。老师回应：“同学们再见！”同学们静静地离开座位，轻声慢步上厕所。
老师们在日常教学中关注到孩子们的每一个细节。读书时，孩子们头正、肩平、臂开、足安，课本离眼睛一尺左右。举手时，孩子们右手自然举起，五指并拢，向上举不离桌面。发言时，向过道轻轻跨出一步，立正站好，双手自然放在身体两侧，发言声音响亮，回答完整。
立足课堂常规，养成良好习惯。本次课堂教学常规评比活动到此圆满结束。常言道：成功源于细节，细节造就成功。我们的老师就是这样一遍遍地引导孩子们背诵习惯养成儿歌，一步步地从细节处教会孩子们课堂教学常规要求，养成良好的行为习惯，为有效实现精准、严密、高效的课堂教学奠定了扎实的基础。
