聚焦运算能力 落实核心素养
——小学数学董俊英名师工作室教学展示活动

　　为了进一步发挥名师工作室的辐射、引领、示范作用，加强工作室成员的学习交流，提升教师的教育教学水平，促进教师专业成长。2023年12月7日上午，小学数学董俊英名师工作室在新城区教育教学研究中心张艳老师、杨书梅老师的指导下，以“聚焦运算能力，落实核心素养——小学低段数学课堂教学中运算能力的培养”为主题，在成吉思汗街小学开展教学展示活动。新城区各校一二年级数学教师及工作室全体成员参加了本次活动。

　　第一节课是成吉思汗街小学王小花老师带来的一年级数学《9加几》，整节课教学思路清晰，环节层层递进。王老师首先利用酸奶图通过摆一摆、圈一圈、写一写理解了凑十法，通过说一说又让学生掌握了计算的好方法，最后再通过对比观察9加几的计算题找到了计算的小窍门，使计算又快又准。经过这几个环节的教学，教师将算理与算法有效融合，使学生真正做到知理明法。在学习过程中，始终以学生为主体，让学生真正做到了会问、会想、会用。

         第二节课由东门外小学的武艳萍老师带来《9的乘法口诀》，武老师尊重学生的已有知识经验，引导学生通过自主探索编制9的乘法口诀，放手让学生自主探究口诀的规律。学生经历了“发现--验证--理解--应用”的过程，不但发现了规律，更重要的是理解了规律背后的道理。抓住了数学内容自身的特点，有助于学生从单纯的机械记忆走向意义识记，在已有认知结构基础上实现意义建构。整堂课学生体会到了主动探索带来的学习乐趣，数学思维得到了发展，学科核心素养在课堂中得以落实，同时感受到了中国传统文化之美。

　　东门外小学曲香君老师围绕两节课，从课标、教材、教学设计、重点难点突破、教学中的亮点等方面详细解读分析点评。王老师的课堂做到了三个突出：突出了趣味性，激发了学生的好奇心和求知欲望；突出了自主性，培养学生合作交流的意识以及主动探究的能力；突出了发展性，注重算理和基本的数学思想、方法的渗透。武老师的课堂用新课程的理念指导课堂教学，变重知识传授为主动探索，变重结果为重过程，变重死记硬背为灵活理解记忆。在课堂上，真正做到了“授之以渔，而不是授之以鱼”。

　　最后，青山小学陈懿老师从“运算能力的内涵、第一学段的计算内容、计算教学中常见的问题及原因分析、提升运算能力的方法策略”这四个方面与老师们交流探讨。陈老师谈到了计算教学中常见的问题，例如：口算不过关、漏抄漏算某数看错运算符号、算理不清楚、做完题没有检查的习惯等，针对这些问题，陈老师分享了自己的教学经验并提出建议，我们可以利用碎片时间，通过甩卡、视算、听算等多种方式进行口算练习，从而提高学生的运算能力。

　　本次教学展示活动，不仅展示了工作室教师们的教学风采，同时也为我区教师搭建了交流和学习的平台。相信在教研员张艳老师、杨书梅老师带领下，在大家的共同的努力下，小学低段数学课堂会取得更大的进步和发展。

　　正如古人所云：“九层之台起于垒土”，每一次教研展示都是一次积累，每一次交流都是一次启发。让我们携手努力，用智慧和热情点燃学生的心灵，为他们铺就通向未来的康庄大道。