教材解读
在本课中，教师需要引导学生到大自然中去观察、体验和寻找动物与我们的联系，开展爱护小动物的行动，让学生认识到动植物与我们人类密不可分，从而学会尊重自然、爱护自然，做大自然的孩子。
教学反思
1. 聚焦
以动画短片《聪明的乌鸦》引入，激发学生学习兴趣，让学生在了解乌鸦的同时，认识到乌鸦吃腐肉与大自然、人类的关系，进而引出探索活动。
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视频来自于美丽科学
2. 探索
（1）寻找动植物和我们的联系
在校园一角，孩子们在认真观察着，在努力发现动植物与我们人类的联系。在这个角落，常常有鸟儿停歇、鸣叫，学生还能发现一些蚯蚓、蜘蛛。
从学生的记录可以看出，他们观察还是很仔细的，但对于“动植物和人类的关系”的认识还比较局限。
图卡加深了学生对于“动植物与人类的联系”的认识。
（2）爱护小动物
“小鸟之家”和“小鸟餐厅”活动，我是请学生二选一，利用周末时间自愿完成。
在野生动物的保护中，一直强调的是尽量减少人为干扰，让它们在自然状态下生活。因此，需要让学生阅读教科书上的提示，让学生意识到“只有在必要的情况才给小鸟喂食”，平时尽量做到“不打扰、不伤害”。
3. 研讨
对于问题“人类的生活与动植物有哪些联系”，经过前面的学习，学生能说到很多案例，这时需要教师进行小结，即“人类的衣食住行都与动植物有着密不可分的联系，爱护动植物，也是爱护我们人类自己。”
4. 拓展
教科书上拓展部分的图片很有意思，学生觉得很新奇，教师可以引导学生从“大自然是一个整体”、“热爱自然、融入自然”这些角度去看图片，学生会有更深的认识。
器材使用
本课中使用的爱牛器材如下：
喂食器和种子可在“小鸟餐厅”活动中，演示使用。