立足新课标 聚焦大单元
——兴庆区第六小学教育集团数学大单元备课
为深入研读《义务教育数学课程标准》（2022版）并践行新课标精神，探索大单元教学路径，全面提高课程实施水平和课堂教学质量，有效提升教师对教材的文本解读与单元整体教学能力，12月7日下午，兴庆区第六小学五年级组进行了单元整体教学汇报及课例展示活动。活动由整体教学汇报、讲课、评课、三部分构成， 全体数学组教师参与。
首先由张瑞老师给大家展示了《三角形的面积》这一课，这节课是平面图形面积学习中的关键课，有承上启下的作用。张老师以少先队的红领巾引出今天的课题，接着带领学生复习了平行四边形的面积计算公式——将平行四边形转化成长方形来推导出其面积的计算公式，给学生渗透了“转化”的思想。
新课标提出：要改变过于注重课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计。“转化思想”是《多边形面积》这一单元的核心大概念，张老师本节课的推导方法主要是拼法。
数学是一门实践性学科，无论是数学基本概念的产生，还是基本算理的归纳，都不能离开实践。本节课的重点就是三角形面积计算公式的推导。张老师主要采取了由浅入深，动手操作，小组合作汇报的形式，很好的完成了由旧知向新知的转化，使学生亲身体会到了数学知识的产生过程，体现了新课标中的学生主体，教师主导思想。
接下来，五年级备课组长武志芳老师阐述了本次研讨的课例磨课的经过及改动的环节，五年级数学集体备课小组充分发挥集体力量,搜集材料，精心研磨，制作课件，认真讲述，积极讨论各个环节下，最终很好的完成了大单元备课任务。
数学教研组长傅莉提出要提升学生的转化能力，充分挖掘知识的内在联系。当呈现出格子图中的直角三角形时，要追问学生三角形的面积是多少，从而引导学生初步了解感悟转化思想方法，还要由特殊的直角三角形变为普通的三角形再追问学生如何转化的问题，为进一步探索一般直角三角形面积公式做好准备。
最后教导主任李芮丽总结了此次活动，李老师指出教师要在研究中反思，在总结中提升自己。抱着认真学习的态度，从每一次听课中学习别人的备课思路，同时李老师指出教师一定要深度备课，深入研究“课标”和教材。不断的完善自己，促进自己的专业发展。
通过本次集体备课活动的开展，老师们凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。集思广益，博采众长，充分发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而带动青年教师迅速成长。“一路走来，一路收获”，愿我们的教研共同体之路走得更宽更长，也期盼下次的活动更加精彩！
撰稿：章君兰
审核：杨少兵 孔令前