为了强化学校教学常规管理工作指导，进一步规范各校教学常规管理，深化课堂教学改革，探索有效课堂教学模式，提高教育教学质量，12月7日上午，玉田县教研训中心张丽丽副校长、史艳霞主任及学科教研员莅临虹桥镇深入开展教学视导工作。
本次视导检查随机抽取了珠树坞小学、仙鹤小学、北杨庄小学、大湾柳树小学四所学校。
珠树坞小学教师授课及教研活动
刘佳老师执教的五年级科学《变色游戏》一课，从日常生活入手，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。在刘老师的引导下，学生分组进行探索、实验和研究。从“提出问题、进行猜想、设计实验、交流、验证猜想”这些步骤来进行，孩子们的探究精神和科学素养得到了培养。
授课结束后，科学教研组开展了以“情境构建在教学中的运用”为主题的教研活动。首先刘佳老师进行说课并反思；其次，听课教师就学生学习、教师教学、课堂性质三个维度进行评课；然后学科负责人李凤新主任就如何创设情境、如何体现学生的主体地位等问题进行发言；最后，教研员杨东英老师对本次的教研活动进行总结，首先对本次教研活动给予了高度的评价，其次就本节课进行了详细的点评，她肯定了刘佳老师的付出及教学中的亮点，最后，她提出了科学学科教学的几点建议：对核心素养的培养再深入一些；注重对学生学以致用能力的培养；注意信息手段的使用；对实验的操作和意外的预期。
仙鹤小学教师授课及教研员点评
李立茹老师执教的三年级《Unit 6 Happy birthday!B. Let’s learn; Let’s do》一课，采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的热情。围绕生活实际，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学活动，激活学生已有的生活经验和知识积累，实现“培养学生语言运用能力”这一目标。
张建老师执教的六年级《Unit5What does he do? B Read and Write》一课，各个环节衔接自然，教学方法灵活多样，教学活动丰富多彩，信息技术恰当的运用，起到了支持和优化作用。
课堂教学后，史艳霞主任对两位教师的授课就教学内容、教学方法、教学环节、教学活动的组织、教学设计的撰写、学生的习惯等方面进行了全面、细致的点评，在肯定优点的同时，提出了宝贵的建议。
北杨庄小学教师授课及教研员点评
四年级赵志佳老师执教的《延安，我把你追寻》一课，教师在引导学生从初读进入细读的过程中，采取多种形式，突破难点，通过多媒体展示，将学生的思维由单纯的看图引申到深层次的思考。在学生基本弄清第一个问题后，教师不失时机地引导学生归纳学习方法，在接下来的学习中，放手让学生自主学习。由扶到放，培养了学生自主学习能力。
五年级宋丽荣老师执教的《四季之美》一课，采用情境教学法，充分利用学生的阅读期待，激发学生的阅读兴趣。充分体现了学生的主体地位，教师又在学生理解的关键处适时点拨、引导，让学生体会景致独特韵味的同时，领悟了课文的表达方法。
授课结束后，语文教研员金玉琪老师对两位教师的授课进行了点评，指出了优点：教师关注课前提示和课后题；注重运用多媒体辅助教学；课前搜集整理资料，把语文学习贯穿在课前、课中、课后。同时，金玉琪老师也指出了不足并和授课教师进行了深入、细致的交流。
大湾柳树小学教师授课及教研员点评
刘荣旺老师执教的三年级《四则混合运算》一课，在教学中以学生的知识感悟为切入点，把知识层层展开，充分重视学生对知识的吸收过程。注重审题，把重要的信息让学生重读，并且说说自己的理解，培养孩子仔细、全面审题的能力。
陈凤芸老师执教的五年级《方程的意义》一课，在教法上，采用直观演示法，设疑诱导法，合作探究法来引导学生开展探索性学习，给学生创设自主探索的学习氛围。在学法上，让学生自己发现问题，再想办法解决问题，充分调动了学生的主动能动性，使学生通过动脑思考、合作交流理解和掌握知识。
课堂授课结束后，数学教研员闫爱新老师对两位教师的授课进行点评，从学生的参与度、学生的合作学习、重难点如何突破、设计练习的形式、层次等方面进行了细致的指导并提出了宝贵的建议。
各学科教研员总结发言
听评课活动结束后，各学科教研员、各校校长、业务领导、学科领军人到大湾柳树小学进行交流活动。各学科教研员肯定了老师们在授课中的表现，同时又提出了一些指导性的意见。
语文教研员金玉琪老师提出以下建议：
1. 重视教师范读、书写等基本功
2. 多媒体课件的使用要贴合教学内容，合理使用
3. 备课上要下足功夫，深挖教材、研读文本
4. 设计课堂问题时注意启发性、引导性
5. 加强对年轻教师的帮扶力度
数学教研员闫爱新老师提出以下建议：
1. 加强运算能力的培养，提高计算的准确性
2. 强化解决问题能力的训练
3. 关注学生的参与度并及时给予评价
4. 深入理解教材、突破重难点
5. 加强数学的探究性学学习。
科学教研员杨东英老师提出以下建议：
1. 研读课标、教参、教材、活动手册四本书并进行整合
2. 注意落实核心素养的四个维度
3. 关注四方面：新思路、新技术、新教具、新评价
4. 培养良好的习惯，如倾听、表达、合作、记录、整理、反思等。
5. 教学环节方面，要选择合适、真实的情境；引到学生自主设计实验方案；设计必要环节，指导学生对学习过程、结果进行反思。
张丽丽副校长进行总结发言
张校长首先肯定了虹桥镇课堂改革出现的成效，又对领导干部的听评课提出了建议，最后又提出了对虹桥镇教育的未来发展的几点期盼与思考：
1、充分发挥虹桥教育事务中心对教学管理的职能作用，注重教学、教研工作的谋划、落实
2、狠抓教学效果，围绕县域大主题，开展教研活动
3、培养师资力量，多举办一些教研活动，提升教师的业务素质
4、发挥业务领导和领军教师的引领力
5、努力提升教学质量。
刘艳辉副总校长总结发言
虹桥事务中心刘艳辉副总校长对本次活动做最后总结，肯定了成绩，指出了不足，并对下一步各校的工作提出了具体的要求和安排。
教学常规是教育教学的核心，是学校的立足之本。行稳方能致远，千里源自跬步。本次教学视导工作以检促优，以查促教，进一步加强了学校的教学常规管理工作，规范了教学业务工作，为学校的教育教学质量的进一步提升提供了助力。希望各学校今后继续在“实效”上做文章，在“细节”上下功夫，更加完善学校的教育教学管理，促进质量提升。
