树给了我们童年的美好回忆。“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”
你有没有在大树下捉过迷藏、荡过秋千呢？你有没有拿着手电筒在树林里捉知了，趴在树下的大石头上呼呼大睡过呢？你有没有搬起小板凳坐在大树下有滋有味地看爷爷们下棋或者听那遥远的故事呢？你有没有捡起一根小树枝在泥土地上尽情地涂鸦呢？
同时，树也供给我们的生活所需。亭台楼阁的建设少不了木材，各种各样的纸少不了木材，空气的净化、生态环境的维护少不了树木，一棵树、一片林又给其他生物提供了赖以生存的环境。
树带给我们的能量太多了。在“抱抱大树”主题里，我们为孩子提供了亲近树、认识树、爱上树的机会。让孩子通过感官的探索与游戏,对树产生好奇；通过收集资料，更深入的了解树；通过观察、照顾、收获果实，学会保护树。同时，鼓励孩子用自己喜欢的艺术形式表达对树的认识和喜爱，和树、和自然做真正的朋友。
目标：
1.探索和大树做游戏的多种方法。
2.发展身体协调性，综合锻炼跑、跳、平衡力等能力。
3.喜欢大自然，对树有初步的感知。
目标：
1.尝试为树木制作“身份证”。
认识身边常见树的不同品种。
3.树立保护环境，热爱大自然的意识。
目标：
1.知道中国是茶的家乡，了解茶的制作过程和在生活中的用处。
2.萌发对中国茶的文华兴趣。
目标：
1.知道7添上1是8，掌握8的形成。
2.认读数字8，理解8的实际意义。
目标：
1.演唱歌曲，大胆融入活动氛围中。
2.掌握正确的发声方法，掌握歌曲节奏变化。
3.激发对大自然的热爱和爱妈妈的情感。
目标：
1.感受树叶不同的造型，喜欢自然观察及探索。
2.尝试不同用不同的树叶进行拼贴，制作树叶标本。
3.锻炼按、压等手部动作，体验创作的成就感。
目标：
1.能不受事物颜色、形状、大小、排列形式等因素的影响，理解数的守恒。
1.初步建立数量守恒的观念。
目标初步理解散文诗的内容，感知散文的意境美。
2.学习朗读散文，尝试进行联想、讲述。
目标：
1.能按颜色或形状的规律进行简单地排序。
2.感受规律排序在生活和游戏中的应用，体验规律排序的美感。
目标：
1.初步了解植物的生长过程，知道其生长的一些条件。
2.通过观察，了解植物生长的变化过程。
3.树立保护植物的意识，乐于照顾植物。
目标：
1.认识半圆，能正确地区分半圆和其他图形。
2.感知半圆的基本特征，初步体验半圆和圆之间的关系。
对图形感兴趣，提高对图形的观察力和分辨能力。