“音”教而研，“乐”享观摩——“湖北好课堂”精品课例研讨观摩心得分享

　　12月6日，在这个温暖的冬日里，我们汉阳区中小学音乐教师齐聚在墨水湖中学，参加了由汉阳区教培中心中小学音乐教研员杨露老师组织的，2023年“湖北好课堂”精品课例观摩心得分享活动。

　　此次的“湖北好课堂”中小学音乐精品课例研讨活动，在宜昌市高新区金东方学校举行，何晨、唐珊、罗茜三位老师受汉阳区教育局教培中心音乐教研员杨露老师选派，分别代表小学、初中、高中去参会研学，今天他们带着满满的收获回来，将本次观摩研学的心得体会来给我们做了分享。

　　首先是来自芳草小学的何晨老师，她主要针对本次精品课例中不同年段、不同类型、具有代表性的6节小学课例来谈的心得感受。

       在何老师的分享中她提到了，对标新课标，音乐活动该怎么设计，怎么优化，怎样设计的更有效，是我们音乐老师常常思考与困惑的问题。针对这个问题结合本次的学习，她提出从1、在审美感知中创设情境，激发学生的学习兴趣。2、在艺术表现中丰富实践，提升学生的音乐素养。3、在创意实践中学科融合，丰富学生的审美体验。4、在文化理解中弘扬传承，坚定学生的文化自信。这几点供我们共同学习和探讨。

　　接下来分享的是来自武汉市第三初级中学的唐珊老师，她针对此次初中学段选送的两节风格和课型都完全不同的精品课谈了谈自己的感想。

      这两节课都是在大单元的基础上来做教学设计的，唐老师谈到此次最深的感受就是教材是我们最重要的教学材料，但决不是唯一的材料，在教学的过程中需要我们去大胆的突破，去创造性的使用教材，要用好教材，但不能局限于教材。她同时也提到了我们要从单一的课时转向大单元设计，才能改变音乐学科知识点的碎片化教学，才能真正实现教学设计与素养目标的有效对接。

         最后是来自晴川中学的罗茜老师给我就高中的精品课例做了模块教学的内容分享。

         罗老师提到模块教学主要围绕两个问题去思考，那就是：教什么？怎么教？模块教学的核心是高度参与，深度融合。一深，深在教学内容触及心灵。我们课堂的内容必须体现音乐学科本质和美育内涵。二深，深在系统结构复合教学规律。三深，深在教与学的关系。